徐曉娥
摘 要說話能力是每個小學生應該具備的能力,說話訓練貴在實踐,說話是人們生活和學習交流的重要手段,而較高的說話水平唯有經過不斷的訓練才能達到。
關鍵詞 說話;示范;演練;激發;對話;實踐
中圖分類號:O433.2,B013???????????????????????????????????????? 文獻標識碼:A????????????????????????????????????????????????? 文章編號:1002-7661(2018)18-0115-01
說話是一種能力一種素養,需要長期的用恰當的方法來培養,學生才能掌握一定的說話技巧,擁有根據不同需要有藝術的說話的能力。我為說話教學注入“活水”“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,唯有老師為說話教學注入活水,才能使說話教學呈現勃勃生機。采用靈活多樣的方法訓練學生的說話能力,才能收到事半功倍的效果。
一、老師示范引領使學生愛上說話
小學生的模仿能力強,也有向師性,如果他們喜歡老師,就會情不自禁的去模仿老師,因此我在教學中注重自己的語言表達能力的修煉!我說話幽默風趣常常讓學生忍俊不禁,我說話繪聲繪色讓學生進入課文意境中,我說話合情合理使學生樂意聽我的教誨!學生常常問我老師你咋那么能說呢?我啥時能向你那樣能說會道,我會鼓勵他們只要好好練習你會比我出色,你會成為小小演說家的。就這樣在我的榜樣的帶動下學生和我一起走在說話訓練的路上,樂此不疲,說話的能力在一天天提高。
二、課前三分鐘實戰演練
為了給學生搭建平臺,提供機會,我每節課開課前三分鐘讓學生練習說話。結合年級和教學內容提前設置話題,讓學生做好充分的準備,以開火車的形式讓每一位學生都有說話的機會!……