中職學前教育專業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究

劉中玉

摘 要：提高學前教育專業(yè)學生的綜合技能，是提高幼兒教育質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。文章簡要分析中職學校學前教育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并從加強對人才培養(yǎng)目標的定位、為學前教育專業(yè)學生建立穩(wěn)定的實習場所、構(gòu)建完善健全的質(zhì)量評價體系等方面，對中職學前教育專業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建措施進行研究。

關(guān)鍵詞：學前教育專業(yè)；技能培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)；幼兒教師；中職學校

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）01-0047-01

隨著國家對基礎(chǔ)教育的重視程度逐漸提高，學前教育在基礎(chǔ)教育中的地位越來越重要。提高學前教育專業(yè)學生的綜合技能，是提高幼兒教育質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。中職學校要加強對學前教育專業(yè)的重視，構(gòu)建完善的課程體系，幫助學前教育專業(yè)學生熟練掌握專業(yè)技能，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的學前教育人才。本文主要對中職學前教育專業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建措施進行研究。

一、中職學前教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

學前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，學前教育旨在開發(fā)學齡前兒童的智力，培養(yǎng)學齡前兒童健康的心理，幫助學齡前兒童將來更好地投入到小學階段的學習之中。中職學校的學前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教師的主要力量，學前教育專業(yè)培養(yǎng)出來的人才會在畢業(yè)之后進入各個幼兒園，對幼兒實施體、智、德、美等方面的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。學前教育中的教育群體具有一定的特殊性，學齡前兒童年齡較小，不容易控制自己的情緒，個性特征明顯，思維發(fā)展迅速，因此，一些傳統(tǒng)的教育方法并不適用于幼兒教育，這加大了對學前教育技術(shù)性和專業(yè)性的要求。……