城鄉小學體育設施使用現狀的對比研究

寧志勇

摘 要：采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法對上海市嘉定區四所城鄉小學體育設施使用現狀進行對比研究，了解目前四所城鄉小學體育設施現狀存在著差異，通過調查發現：農村小學學校沒有室內體育館，體育運動及大課間活動場地較小，器材不全，體育活動形式單一，體育教師師資較弱，甚至由其他任課教師代課。而城市幾所小學學校體育設施齊全，配套室內體育館、田徑塑膠跑道，以及籃球、排球、足球等場地，還設有聯合運動器械區，經常組織參加陽光體育比賽等，但也存在一些小問題，如：場地器材使用不合理、維護不到位、管理不規范等等。最后，針對這些問題提出合理的對策與建議。

關鍵詞：城鄉小學；體育設施；現狀

一、上海市四所城鄉小學體育設施基本現狀描述

1.滬寧小學：該小學屬民辦小學，創辦于2010年9月1號，占地約13320平方米，1個標準化操場，250米環形塑膠跑道，內設1個足球場及其他體育設施，但設施較少，且無專人維護，設施較為陳舊、破損，只能滿足基本的上課需求。

2.真新小學：該小學屬公辦小學，屬于村級完小，1999年學校獨立建制，學校占地14500平方米，有1個200米標準塑膠跑道，1間室內體操房。學校每半年都對其進行安全檢查，及時發現問題并向有關部門報告，進行修補，以保證器材的正常使用。

3.江橋小學：該小學屬公辦小學，學校開放田徑、足球、羽毛球、乒乓球等活動項目，目前該校擁有300米塑膠跑道的大操場1個，936平方米的室內體育館1個。管理方面，每月都會進行安全檢查，但每年寒暑假為該小學體育設施保養期，統一維修更換，一年兩次。一些公共設施相對陳舊，需更換，但未解決。

4.嘉定區普通小學：該小學屬公辦小學，建筑面積20000多平方米，開設體育俱樂部、游泳、乒乓球為龍頭的體育特色項目。嘉定區普通小學青少年體育俱樂部現有250米塑膠環形跑道、200米塑膠環形跑道各1塊，籃球場4片，室內乒乓臺20付，800平方米的室內體育館、舞蹈房、羽毛球場地6塊，游泳池（25m×17m）1片等，具備辦各類小型體育比賽的硬件。在管理方面，學校每日有專人檢查設施并報修，以保證學校能夠正常上課，每月定期進行清理和維修，發現問題及時解決。各體育設施旁還設有標語，號召使用者不進行違規操作，以免造成不必要的損壞。

二、上海市嘉定區四所城鄉小學體育設施現狀的分析

1.四所小學校對體育設施使用現狀的對比分析

（1）滬寧小學：通過訪談及調查問卷了解到，該小學一、二年級每周4節體育課，三到五年級，每周2節體育課，只有上體育課和課外活動時會用到一些場地，器材設施其他課間或放學后使用率很低。

（2）真新小學：一到五年級每周都有3節基本的體育課，以及每周三下午都有一個“快樂活動日”開展一些體育活動。除了課上以及大課間活動使用場地器材設施較頻繁外，放學或放假期間使用較少。

（3）江橋小學：該小學一到五年級每周5節基本的體育課，每周五下午一年級會在籃球場上足球游戲課，四年級在操場上田徑課，學生報名參加。場地、器材設施使用頻繁。

（4）嘉定區普通小學：除了正常的每周5節體育課外，該校還開設了體鍛課，每個年級每周2個課時，場地、器材設施使用頻繁。暑期對學生開放游泳館。

2.四所小學教職工對體育設施使用現狀的對比分析

滬寧小學：通過對個別教職工的訪談及問卷調查了解到，滬寧小學體育場地設施較小，且附近有活動中心，去那邊鍛煉的教職工相對較多，對設施使用較少，利用率低。真新小學：從訪談和調查問卷中了解到，訪談的幾位教職工除了課上有利用這些設施的需要，下班后也較少在學校進行體育鍛煉，教職工使用體育設施的較少，不頻繁。江橋小學：該小學除體育老師的正常上課及訓練外，其他教職工對設施的使用絕大部分是在校內或校外的比賽訓練中，無比賽等情況時，附近有些教職工會在飯后在學校散散步，室內體育館打打羽毛球、乒乓球、籃球等，但開放時間較短。嘉定區普通小學：該小學場地較大，且有一個青少年體育俱樂部，除一些教職工體育比賽訓練外，周末、寒暑假等對教職工開放田徑場和籃球場等，且四點鐘之后不開放。游泳池不對教職工開放。

3.上海市嘉定區四所城鄉小學體育設施使用現狀原因分析

（1）四所小學領導的重視程度：與兩所城市小學相比，農村學校領導在體育教育方面并不夠重視，只抓智育，不抓體育，而城市兩所學校注重德、智、體、美、勞全面發展，除了正常的每周5節體育課外，課下不斷開展一些體育興趣活動、體育特色項目等。

（2）四所小學體育設施的對外開放程度：滬寧和真新小學對外開放雖然時間長，但對外開放的設施有限，只開放操場供學生、教職工及附近居民活動，有時甚至不開放。江橋和普通小學對外開放雖然時間短但對外開放場地、設施豐富。

三、結論

通過對四所學校體育設施的現狀及學生、教職工、附近居民等在體育設施使用現狀方面的對比分析，發現鄉村兩所小學在體育設施配備方面還需向城市兩所學校學習；另外在體育課程安排、課程內容等方面可以多開展一些，豐富學生的體育課；在對外開放方面，學校可以學習城市兩所小學，采取會員制擴大對外開放的力度，方便附近居民及教職工等。而城市兩所小學在設施的配備及對外開放方面做得比較好，但江橋小學在體育設施管理方面也需向普通小學學習，保證學生、教職工、附近居民安全使用。

通過對幾所學校的對比研究，一些學校在體育教育、體育設施等方面還不夠重視，很多地方還不夠完善。為了青少年的身心健康發展，還需要繼續挖掘體育設施的重大作用，不斷學習，努力創新。

參考文獻：

[1]李玉輝，袁筱平.甘肅省隴南市農村小學體育設施資源現狀與開發利用研究[J].樂山師范學院學報，2010（12）.

[2]段煉.長春市小學體育器材配備的現狀調查與對策分析 [D].東北師范大學，2011.

編輯 李琴芳