小學數(shù)學教學中多媒體技術(shù)的應用策略分析

黃慧

摘 要：隨著科學技術(shù)的飛快發(fā)展，中國教育事業(yè)也得到了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)如今小學數(shù)學教學環(huán)境得到了很大的改善，先進的多媒體設備，以及與之匹配的教學手段等等都為小學數(shù)學教學的發(fā)展作出了貢獻。現(xiàn)如今，多媒體設備已經(jīng)進入到各個地區(qū)的課堂之上，但是由于各種因素，教師還無法完全掌握多媒體技術(shù)的使用技巧，先進的技術(shù)需要搭配相應的教學手段，在此，要講述的內(nèi)容就是促進多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中順利發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；多媒體技術(shù)；應用策略

小學數(shù)學教學的發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍，先進的教學器材、多樣的教學模式等都為小學數(shù)學教學帶來便利。多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)受到小學數(shù)學教師以及學生的廣泛接受。由于多媒體技術(shù)操作的復雜性，與教學手段的相關(guān)性等因素也為小學教師的多媒體應用造成了阻礙。學校以及教師應該相互配合，采取有效的手段解決各種困難。接下來，筆者對發(fā)展多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用策略進行具體的闡釋。

一、宣傳以生為本的教學理念，傳播先進教學模式

宣傳以生為本的教學理念，傳播先進教學模式是發(fā)展小學數(shù)學教學中多媒體教學模式的重要方式，也是前提條件。在數(shù)學教師進行多媒體教學技術(shù)的學習之前，學校首先要采取適當?shù)拇胧┺D(zhuǎn)變?nèi)握n教師的教學觀念。多媒體技術(shù)是時代不斷發(fā)展的產(chǎn)物，不僅在教育領(lǐng)域起到了重要的作用，學生走向社會后的工作崗位也很有可能會用到多媒體技術(shù)。所以教師在進行數(shù)學的有效教學時，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想，堅持新的以生為本的教學原則，提高學生的學習效率。而學校有責任組織教師進行深造學習，讓教師了解最新的教育改革內(nèi)容，并且協(xié)助各科任課教師掌握最新的教學技術(shù)。學校可以定期地邀請著名的教育者來到本校進行專題的演講，在本篇文章中，學校應該針對以生為本的教學理念的落實情況進行演講準備。只有教師明確認識到當今教育領(lǐng)域的發(fā)展狀況，才能主動地接受新的教學理念，才能夠保障先進教學模式的順利開展。小學數(shù)學教學著重在于培養(yǎng)學生的思維能力和數(shù)學的實際應用能力，而以生為本的教學理念恰好符合數(shù)學教學的要求。多媒體技術(shù)的順利發(fā)展建立在教師教學觀念的轉(zhuǎn)變之上，因此無論是學校還是教師個人都應該積極落實國家教育政策，掌握最新的教育要求。

二、組織教師進行學習，掌握多媒體應用技巧

轉(zhuǎn)變好教學觀念以后就需要教師進行進一步學習，掌握多媒體的應用技巧。學校可以聘請專業(yè)的人士進行多媒體技術(shù)的指導。在數(shù)學教學中，繪圖是教學的重點內(nèi)容，在教師進行幾何圖形和空間幾何的學習時，圖形結(jié)合的教學方式最為適用。所以學校除了聘請專業(yè)的計算機技術(shù)人員對教師指導多媒體使用技巧后，還需要邀請一些數(shù)學教學經(jīng)驗豐富、已經(jīng)熟練運用多媒體技術(shù)的前輩進行深入的指導。在這些指導中，數(shù)學教師需要認真地聽講，記錄一些筆記，了解合理使用多媒體技術(shù)進行小學數(shù)學的過程。雖然這種學習需要耗費教師大量的時間，但是只有做好充分的課前準備，才能保證課堂教學的有效性。中國有句諺語叫做：“磨刀不誤砍柴工”，講述的就是這個道理。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句哲理也適用于小學數(shù)學教師的多媒體學習上。教師不斷提升自我，不斷學習的最終目標就是為了提高數(shù)學的課堂效率，所以教師只有將自己學到的理論知識和操作技能靈活地運用到課堂之上才能算作成功。這就要求教師勇于實踐，在課堂教學中嘗試多媒體設備的各種功能，及時熟練地掌握操作技巧，提高課堂教學質(zhì)量。

三、結(jié)合游戲教學形式，打造趣味課堂

提高多媒體技術(shù)在數(shù)學課堂上的有效性可以通過游戲的方式完成。對于小學階段的學生來說，游戲教學法是最受歡迎的教學方式，而多媒體技術(shù)的到來也激起了學生的好奇心，為學生的學習和教師的任務減輕了負擔。將二者有機地結(jié)合起來對小學數(shù)學教學的深入發(fā)展有著顯著的推動作用。

教師在檢測學生的乘法口訣背誦情況時，可以采用抽答的方式。教師可以在網(wǎng)上下載一個有隨機抽選功能的軟件，將班級所有學生的名字導入軟件之中，然后由計算機進行隨機抽選，這種方式較為公平公正。被抽到的學生教師可以檢測乘法口訣的背誦效果。這種將多媒體技術(shù)與游戲相結(jié)合的教學方式既可以活躍學生的學習氛圍，也可以提高數(shù)學課堂效率，教師應該創(chuàng)新思維，針對不同的教學內(nèi)容，包括課堂學習、作業(yè)檢測等，制定合理的游戲方式，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，改善數(shù)學課堂教學質(zhì)量，最終促進學生數(shù)學學習的進步。

近幾年，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應用越來越廣泛，多媒體技術(shù)的合理使用對提高小學數(shù)學教學質(zhì)量確實起到了顯著的推動作用。學校和教師也要對多媒體教學法更加重視。學校需要向教師進行宣傳，提倡以生為本的教學理念，并且傳播多媒體技術(shù)的使用方法，教師作為站在教育事業(yè)最前沿的人，需要不斷創(chuàng)新教學思維，完善教學手段，打造趣味課堂。

參考文獻：

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編輯 李琴芳