淺談小學數學教學中如何培養學生解決問題的能力

和健康

摘 要：在小學數學教學中最難突破的就是解決問題（應用題）部分，而解決問題是數學中的一個重要組成部分，為了讓每個學生在原有的基礎上都有所進步，教師必須制定教學目標，激發學生喜愛解決問題的興趣，長期的培養學生的思維能力，培養數量關系的研究與分析能力，來提高每一個學生的解決問題能力，促進每一個學生的發展。

關鍵詞：小學數學 培養 解決問題 思維 能力

小學新一輪教材實施后小學數學“應用題”改名為了“解決問題”，解決問題更符合新課程的教育理念。在小學數學教學中最難突破的一關就是處理應用題即解決問題，而解決問題是小學數學中一個重要的組成部分，是學習數學的最終目的，是難點，也是重點，許多學生無論是做作業還是考試，一遇到“解決問題”就一籌莫展，直接放棄。在教學中教師遇到那些數學功底不扎實，解決問題能力較弱的學生也無可奈何。為了全面推行素質教育，提高教育教學質量，教師必須培養學生分析問題與解決問題的能力，根據我多年數學教學的經驗，主要從以下幾個方面入手：

一、激發學生解決數學問題的興趣

興趣是學習的內驅動力，事實證明只有學生愛好的東西，喜歡的學科學生才有學習積極性，自發的、主動的去學習、去探討。如何激發學生學習數學的興趣呢？首先，理論聯系實際，數學教學要結合學生的數學生活實際。學生的數學生活實際主要包括：學生的數學思想、數學功底、對數學的敏感度、對數學的興趣程度、所處的生活環境等。……