新課改下初中語文興趣教學(xué)方法研究

彭麗

摘 要：隨著新課改的深入發(fā)展，初中語文的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)與優(yōu)化。語文能力是學(xué)生國文能力的基礎(chǔ)，我國近來過多重視對語文成績的提高，而忽略了對學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提高。教師在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中增“趣”添“味”是一種很有實(shí)效的做法，它能刺激學(xué)生積極去學(xué)，有效地提高學(xué)生的語文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和參與實(shí)踐的能力。

關(guān)鍵詞：新課改 初中語文 興趣教學(xué)

一、初中語文課堂的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，很少有初中生能寫出一篇結(jié)構(gòu)合理、主旨明確的文章。有些學(xué)生上課注意力不集中，有些學(xué)生還利用語文課堂來放松和休息。因初中生除要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語外，還要學(xué)習(xí)物理、地理等科目，分散了他們的學(xué)習(xí)精力。因?qū)W習(xí)難度偏高，學(xué)生會將大部分精力花費(fèi)在其他科目上。當(dāng)前語文課堂現(xiàn)狀不容樂觀。筆者通過探索、總結(jié)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這一現(xiàn)狀的主要原因有：其一，應(yīng)試教學(xué)模式仍然發(fā)揮著影響，尚未發(fā)生根本改變。教師和家長均以成績來評判學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師重視考點(diǎn)講解，一般不會講解與考試無關(guān)的內(nèi)容，在這一條件下，提高課堂趣味性也將變成空談。其二，課外活動有限和單一。初中生的求知欲望十分強(qiáng)烈，充滿好奇心，渴望實(shí)踐活動。然而，在應(yīng)試模式下，各學(xué)校紛紛延長學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，加點(diǎn)補(bǔ)習(xí)，開設(shè)課外活動的時(shí)間非常有限，學(xué)習(xí)情趣遭到扼殺，進(jìn)而削弱了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。其三，學(xué)生自身的心理特點(diǎn)決定其無法重視語文科目學(xué)習(xí)。……