新課程背景下的信息技術課程有效教學策略的研究

張明春

摘 要：信息技術課程的目標是培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。針對中小學生信息技術課堂的實際情況，本文主要介紹了在信息技術課中關于提高教學有效的幾點思考，結合教學實例，提出了解決這些現象的想法和途徑。

關鍵詞：新課程 信息技術 有效教學

二十一世紀是信息技術時代，信息化成為了當今社會發展的主流，以計算機技術為核心的信息技術將成為中學生學習、生活的工具和必備技能。中小學信息技術課程的目標是 “通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。”作為信息技術教師需要站得高，看得遠，想學生所想，將提高學生的信息技能，培養學生的信息素養為己任，全面完成教育教學的根本目標。 [1]

有效教學是指在師生雙方共同的教學活動中，通過運用適當的教學策略，使學生的基礎性學力、發展性學力和創造性學力得到很好的發展，學生整個生命體得到真實的進步和成長。信息技術課堂教學有效性是指教師遵循信息技術課堂教學活動的客觀規律，在課堂教學規定的時間內，能夠合理運用教材，采取恰當的教學方式方法，營造健康和諧的學習環境，激發學生的學習動機，促進學生主動參與、自主探索、合作交流，獲取信息技術知識；同時培養學生創新性地使用信息技術的精神和實踐能力，形成良好的信息情感、態度和價值觀，從而促進學生全面健康發展的教學。……