淺析高校網絡思政教育隊伍的建設途徑

摘要：我國信息技術再快速的向前發展，如今社會已經進入信息化時代，各個行業已經和信息技術緊密相聯。這其中尤其是高校深受信息技術的影響。高校網絡思政教育的教學模式在不斷的改革，將網絡思想融入到思政教育工作當中，在根本上可以提高思政工作者的整體教學水平。制定行之有效的措施，針對高校思想政治教育模式中存在的問題，展開具體的教學方案，推動高校網絡思政教育隊伍的穩定可持續發展。

關鍵詞：高校；網絡思政教育；建設途徑；措施研究

引言

當下人們的生活已經進入到了信息化的時代，科學技術的進步為思政教育工作帶來了極大的便捷，可以促使思政教育工作穩定的發展。高校在開展思政教育工作的過程當中，通過融入網絡教學思想，對學生的思政思想和綜合素養起到引導作用。壯大高校思政教育的隊伍，為思政教育工作的繼續發展奠定基礎，調動起學生對于思政教育的興趣。

一、高校網絡思政教育隊伍建設的現狀分析

為了適應新形勢的發展，高校思想政治教育工作也面臨許多難題，在日益激烈的高校教育發展當中，高校如果想要實現持續穩定的發展，就必須要做好學生的思想政治教育工作。在信息網絡化快速發展的時代下，高校思想政治理論課迎來了發展的機遇，同時也受到信息網絡化嚴重的影響。由于信息全球化以及網絡的開放化，過多的西方思想滲透到了我國，這一點對我國高校思想政治理論課程提出了嚴峻的挑戰。在網絡上人人是處于一種交互性平等性的狀態，但是在傳統的教學模式當中，老師往往具有一定的權威性，受到學生的愛戴以及尊重，這樣才有利于思想政治教育的開展。網絡上所涉及的一些信息超出了思想政治理論課程所涵蓋的內容，教室如果不緊跟潮流學習知識，學生在學習的過程當中就不會聽從教師過于死板的理論。高校在對網絡思想政治教育開展的過程當中，需要凝聚所有教師和黨員的共同努力，對思想政治教育工作內容進行不斷的拓展。高校的網絡思想政治教育建設是一個漫長的過程，對于管理人員的要求比較高，不僅要具備嫻熟的計算機基礎操作能力，同時還要求管理人員具備非常淵博的思想政治知識。在學習上可以對學生的政治立場進行糾正和引導，在開展網絡思政教育的過程當中，還可以利用現在高科技來培養學生的創新能力和社交能力。當前思政教育從業者同時具備計算機技術和思想政治教育實踐的高級人才比較少，所以高校網絡思想政治教育隊伍在建設的過程當中面臨許多的問題，建設的整理進程一直比較緩慢。

二、建設高校網絡思政隊伍的必然性

（一）創建安全的校園環境

信息在網絡上的傳播速度非常快，學生可以隨時隨地的獲取信息，網絡當中充斥著正面的信息和負面的信息，需要大學生具備是非分辨能力，有效的去對信息的內容進行篩選。大學生目前還處于對社會的探索階段，無論是認識思想還是行為很容易受到其他因素的干擾，學校必須為學生創建一個安全的校園環境，這個安全的定義不僅是維護學生的人身安全，同時更是保護學生的思想安全。通過建設安全的校園網絡環境，可以消除網絡上存在的一些安全隱患，進一步的加大力度對網絡輿論進行監管，為思政教育工作的開展奠定良好的基礎。

（二）創新思政教育模式

面對紛繁復雜的網絡環境，高校思政教育工作在開展的過程當中會面臨許多問題，管理工作者應該及時的對思政教育展開的模式進行創新，根據自身學校的發展情況，結合時代的發展需要，尋找到一條屬于自身的發展道路，思政教育是引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，成為對社會負責有用的人才。思政教育不應該墨守成規，應該在思政教育發展的過程當中進行不斷的創新和改革。摸索一條適合本學校的教育方式和成熟的理念。在思政教育創新的過程當中融入網絡教學特點，在發展中探索出自己的發展道路，對網絡教學模式進行不斷的健全和發展。大量的去掌握優秀的網絡資源，利用現代技術去融合思想政治理論課程，提高學生對于思想政治理論課程的積極性和主動性，不斷的去加強思想政治課程對于學生的影響力。網絡資源為思想政治理論課程提供了較為全面的信息，學生在學習的過程當中比較方便，在收集信息的過程當中具有針對性和準確性。在學習思想政治理論課程的過程中，可以融合現下社會的一些熱點問題，根據不同的問題去設定不同的思想政治理論，通過這些生動形象的教學事例，可以有效的去增強思想政治理論課程的吸引力。

三、建設網絡思政教育隊伍建設的途徑

（一）優化網絡思政教育隊伍的結構

教師和學生應該共同努力配合，構建一個系統性科學性的網絡思政教育，指派專業的思政教育講師，安排管理經驗比較豐富的輔導員。從人員的配比當中，逐漸形成一個健全的思政教育隊伍結構，在發展的公司當中不斷地對網絡思政教育隊伍結構調整，從而尋找到更加適合學校發展的教學隊伍。高校在開設思想政治教育理論課程的過程當中，要求高水平的教師隊伍，學習先進的網絡技術，充分的調動起學生的學習積極性和主動性。網絡多媒體技術可以將思想政治理論課程的內容數字化，在一定程度上豐富了思想政治課程的教學形式，使枯燥的理論課程變得更加生動有趣，在一定程度上激發了學生的學習興趣。于網絡信息一定要進行嚴格的管理，不斷的去凈化信息環境，建立篩選設置可以有效地為大學生建立更加健康綠色的信息網絡。

（二）管理機制的科學合理建設

思想教育管理機制在建設的過程中，應該確保隊伍結構的科學性和系統性，明確隊伍建設的目標，建立健全的領導機制和分工機制。思政教育工作在整體開展的過程當中，相關的管理人員一定要制定每一個細節和步驟，自上而下地進行管理。網絡技術在收集相關信息的過程當中，管理結構當中一定要設置監管部門，對收集的信息進行及時的處理和監督。制定合理的獎罰制度和福利制度，對網絡思政教育的工作人員進行定期核查，利用系統性的評價結構，對每一個工作人員的具體情況進行總結。在技術方面要提供一定的支持，對課程基礎內容進行熟悉的掌握。隨著網絡時代大背景的來臨，必須不斷的去完善這種資源共享平臺體系，才更好地去推動思想教學模式的改革。通過網絡技術的融合，推動高校網絡思政教育的發展，打造一支優秀的網絡思政教育隊伍，培養出適合當前時代發展的多功能型人才。

結束語

高校在開展思政教育工作的過程當中，調動起學生對于思政教育的興趣，想要實現持續穩定的發展，就必須利用現在高科技來培養學生的創新能力和社交能力。通過建設安全的校園網絡環境，高校思想政治理論課程在發展的過程當中，高校思想政治理論課程需要全面的改革，由于信息全球化以及網絡的開放化，可以利用現代網絡技術推動思政教育的發展。

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作者簡介：蔡勝男，1985年10月，女，湖南益陽人，本科，就職單位：湖南工藝美術職業學院，講師，研究方向：思政教育。