小學科學課程教學中的電子展示技術

閆秀梅

摘要 在小學科學日常教學過程中合理地運用電子展示技術，可以讓學生更加直觀地接觸到自然科學知識，從而調動學生學習的積極性和主動性，促進小學科學教學中的師生互動，從而提高小學科學教學效率。

關鍵詞 小學科學；電子展示技術；信息化教學

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：B

文章編號：1671—489X（2017）19—0028—02

1前言

小學科學是小學階段非常重要的課程教學項目，它涵蓋了生物、地理、物理、化學、天文等學科的基礎知識，是引導學生認識自然事物的本質特征、現象及規律的啟蒙學科。教師在教學中不能只是就本教本，而是要加以引申，適時地去發散學生思維，拓展學生的知識面。因此，電子展示技術應用在教學中成為一種必要。

電子展示技術實際上是一項非常重要的教學輔助技術。教師在教學過程中充分利用電子展示技術，可以更直觀、有效地調動學生思維，促使其積極思考，提高教學效率。小學生對自然科學知識有著非常強烈的求知欲望，當在學習自然科學知識過程中產生疑難問題時，電子展示技術可以很容易地幫助他們解疑釋惑。教師要在日常教學過程中合理運用電子展示技術，向學生普及自然科學知識，調動學習興趣，拓展自然科學知識面。結合電子展示技術的發展和教學狀況，電子展示技術可以與小學科學課程更好地實現結合，有效地提升教學效率。

2電子展示技術與小學科學教學結合概述

電子展示技術是以電子計算機和互聯網技術作為基礎的展示技術。……