淺談初中數學核心素養的培養

劉竹霖

摘 要：隨著我國新課改的不斷深化，我國當前的教學觀念以及課堂教學方式均在不同程度上發生變化，而在素質教育普及的基礎上初中數學課堂教學逐漸開始將培養學生的核心素養為主要教學目標。初中數學教師在今后的課堂教學過程中應以培養核心素養為目標，結合學生的實際情況開展相關的教學工作，以保證學生的核心素養可以在良好的學習氛圍中不斷提升。本文將結合實際情況對初中數學核心素養培養的有效措施進行分析，旨在有效提高我國初中數學教學水平。

關鍵詞：初中數學 核心素養 有效措施

在時代的發展過程中“核心素養”作為教育行業中的一個新興教育名詞逐漸成為被普遍提及的內容，在新課改不斷深化的背景下逐漸被引入課堂教學，而如何在課堂教學的過程中有效培養學生的核心素養也成為當前教學需要考慮的重要問題。受到傳統教學觀念的影響大部分初中數學教師在課堂教學的過程中主要是采用傳統的教學方式對學生進行課堂教學，然而這種教學方式會在一定程度上限制學生的思維方式，不利于培養學生的核心素養。本文將結合實際情況對初中數學核心素養培養的有效措施進行分析，以期為今后的教育工作提供寶貴經驗。

一、核心素養概述

核心素養主要是指學生在接受教育的過程中逐漸形成的有助于今后發展、適應社會發展需求所必備的品格與能力，主要包含知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面內容。……