高中生思想政治課的學習與生活實踐

摘 要：高中思想政治課程應該充分挖掘，整合課程，把思想政治的課程融入到生活實踐當中。這樣可以大大地激發我們的學習樂趣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓思想政治教育得到更廣泛的發展。

關鍵詞：思想政治課；學習；生活實踐

在學習中積極落實思想政治課程，根據大家的學習規律，將課堂學習與現實生活相結合，能夠激發大家的興趣，最終達到我們學習的目的，這就是我們探索的思想政治課學習與生活實踐的一種模式，接下來我從幾方面對高中思想政治課的學習與生活實踐進行介紹。

一、 強化思想政治課與生活實踐

我國堅持思想政治教育工作以人為本，在全面發展的同時，人與人的關系應當獨立平等，這也正是社會生產及生活方式應有的發展，我覺得老師應該把學生們放到生活中，讓學生有一定的主體意識，自覺地學習，學生們可以自由選擇，自由地發表自己的意見，主動與老師進行交流，讓每個學生都有自己的思想，發揮自己的價值，在社會中立足，在教育過程中，老師應結合我們的實際情況，制定出相應的學習計劃，然后有組織地進行實踐。

二、 教育任務

結合當今實際，有計劃地進行個人培養，正確地引導大家的價值觀，要讓大家明白“讀好書不是萬能的，但是不讀書是萬萬不能的”不能因為自身的學習成績不好就放棄，我們應該與經濟相結合，在實踐中去領會思想政治教育，提高學生的實踐能力，貼近生活，在生活中得到提高。

三、 高中思想政治課生活化實踐的路徑

1. 關注國家政治動向，強化政治理論，增長見識，關注社會，關注國家、思想政治課堂的學習，不是一味地追求不切實際的事物，現在的我們只知道麥當勞、肯德基，而遺忘了中國特有的文化，我覺得政府也應該在平時的生活中，加強大家的中國傳統節日的教育，我們可以多看國際新聞，了解時事政治，可以積極在學習狀態下成長。

2. 注重地方經濟的發展，了解當地人文，結合國情進行分析，老師應該定期地進行研討活動，培養大家的辯論能力，讓大家的思維得到應有的發展。

3. 注重理論相結合，現在的高中思想政治課注重實際能力，真正學會于生活，運用于生活，樹立正確的人生觀、價值觀。

四、 如何提高高中生的思想政治素質

1. 堅持個人價值和社會價值的統一，突破社會功能無視個人發展的觀念，才是激發大家學習動機和興趣的直接方法。

2. 改革學習內容：實踐證明，政治教育、思想教育與道德教育、法律意識教育和心理品質教育是密不可分的。加強高中生思想政治教育形成高尚的思想品德和良好的行為習慣問題；相互聯系，相互滲透。

3. 充分利用教學資料，提取能反映社會發展的本質和主流的有效信息，并對這些信息運用現代教育技術手段制作成多媒體教學課件。

4. 引導高中生正確認識社會現實問題：用實踐的標準去梳理、充實、豐富、發展教學內容引導大家正確地認識當前的形勢，培養大家放眼世界的開放意識，不斷開拓創新的精神，激發學習的興趣。

5. 引導高中生正確認識社會消極現象：政治課老師應正確地引導大家，使大家保持清醒的頭腦，樹立正確的是非觀，從而進一步幫助大家樹立正確的人生觀和價值觀。

五、 高中生思想政治課學習興趣及其培養

高中思想政治是一門既有智育性質又有德育性質的課程，在高中課程中占有重要的地位，在思想政治課的學習中，學習興趣起到重要的導向、動力、支撐作用，如今的思想政治課的學習中，我們的學習興趣明顯缺乏，這影響了思想政治課的學習效果。

六、 思想政治課的現實意義

1. 有利于提高思想政治課學習的效果

這門課程不僅要求我們掌握以馬克思列寧主義為核心的知識，更要求我們運用馬克思列寧主義的觀點對社會問題做出分析，因此高中生在思想政治課的學習是很重要的，這樣才能提高我們的積極性與主動性，使我們政治課的效果達到事半功倍。

2. 有利于思想政治課學習方式的轉變

傳統的學習方式造成學習效率低，因此激發與培養思想政治課學習動力，更有利于學習方式的轉變，從而更好地發揮大家的主體作用。

3. 有利于素質教育要求的實現

思想政治教育是最重要的素質，不斷增強大家的愛國主義和社會主義思想，然而思想政治課是培養大家思想政治素質的主要途徑和渠道，并且思想政治課需要大家提高積極性與主動性，這樣才能更好地實現政治課的素質教育。

總之，學校在思想政治教學生活化實踐過程中，應當與實踐與教育充分結合。同時，提供充分的學習空間，激發大家對學習的興趣，讓大家可以更好地將書本知識運用在生活實踐中，以達到最佳教育作用。

作者簡介：

王一辰，內蒙古自治區包頭市，內蒙古包頭市第九中學。