如何提升中職院校學生自身創新能力

譚鎮林

摘 要：在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，社會對于人才的創新能力提出了更高的要求。因此，在中職教育中，教師應該重視對于學生創新意識的培養，使學生能夠勇于創新、勤于創新、善于創新。本文以中職美術教學為切入點，探討在中職美術教學中培養學生創新意識的方法和途徑。

關鍵詞：中職美術教學 創新意識 培養

我國職業教育的發展，給中職教育帶來更多生機的同時，也帶來更多挑戰。新時期的中職教育，不僅要重視知識的傳授和技能的訓練，還應該重視綜合素質的培養。而對于美術相關專業的學生來說，創新意識無疑是他們綜合素質的核心。本文立足于中職美術教學的現狀，從教學理念、教學方法、教學內容、教學模式四個方面，探討如何在美術教學中培養學生的創新意識、鍛煉學生的創新能力。[1]

一、革新教學理念 培養發散思維

傳統的中職美術教學理念不利于學生創新意識的培養，主要體現在兩個方面：一方面，教師過于維護自身的權威，導致學生不敢隨意發表看法或提出質疑，天性受到壓制；另一方面，教師過于重視理論知識的講解和美術技能的訓練，導致學生缺乏獨立思考與自主創新的機會，思路受到限制。因此，要想培養學生的創新思維，中職美術教師首先要從以下兩方面努力，革新教學理念：一方面，教師應該對于美術課堂的師生關系進行重新定位，尊重學生在課堂上的主體地位，與學生構建和諧平等的師生關系，鼓勵學生發表觀點、提出質疑、大膽創新；……