基于新課標的農村中學信息技術教學模式芻探

方偉

摘 要：新課程標準對農村中學信息技術的教學提出了更高的要求，教師應深入了解新課程的教學思想，熟悉新課程標準并牢牢掌握信息技術，還要結合本校的實際情況，創新信息技術教學模式，進一步提升學生運用信息技術的能力。

關鍵詞：新課程標準；農村中學；信息技術教學；能力

中圖分類號：G633.67 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0025-01

信息技術是指主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱，又名應用計算機科學和通信技術，是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施的信息系統及應用軟件。教育部早在2000年就頒布了《關于在中小學普及信息技術教育的通知》，信息技術課程能夠在一定程度上提升學生的信息意識與素養，是基礎教育邁上新高度的必修課程之一。尤其是農村中學，在硬件設備匱乏、優秀師資力量的缺乏和學生信息技術基礎差的背景之下，農村中學信息技術課程的有效推進存在一定的困難。因此，在新課程標準之下，如何利用有限的師資力量去創新教學模式并促進學生全面發展，是值得探究的問題。

一、農村中學信息技術教學模式現狀

（1）過度重視“應試教育”，對新課標的要求理解不到位。隨著高校人才選拔的激烈，很多家長、教師及學校過度重視學生的成績，忽視了對學生興趣和技能的培養。農村中學的學生基本都是來自落后的農村，他們的基礎較城市學生薄弱很多，對信息技術的認識起步較晚。……