高中物理實驗教學“云”模式的建構芻探

李富忠

摘 要：“互聯網+”與“云”概念提出后，教師的教學重點是將實驗教學作為高中物理學科教學的重要基礎，并不滿足于在物理實驗課或常規教學中對學生滲透物理教育，而是試圖將物理實驗教育擴充到學生生活的方方面面。文章以高中物理實驗教學作為切入點，對高中物理實驗教學“云”模式的建構進行系統化研究。

關鍵詞：“云”模式；高中物理；實驗教學；互聯網

中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）06-0026-01

事實上，任何學科的教學基礎都來源于生活實踐。在眾多學科中，物理學更依賴于現實實驗對理論的驗證，這種依賴性使得高中物理教學必須要開設理論與實驗兩種課堂。目前各個教學層面與研究者都對物理實驗教學投入了一定的精力與時間進行探索，試圖改良物理實驗教學。但遺憾的是種種探索都具有一定的局限性，在高度上沒有形成完整的實驗教學體系，在內容上也不夠完備，僅僅希望教學內容可以解決特定的教學問題，缺乏整體性。這就要求高中物理教師必須要更新教育觀念，依據教學現狀對實驗教學進行改良，以使其適應目前的教學需要。

一、“云”模式架構在實驗教學模式中可以調動學生學習興趣

在傳統物理實驗教學中，教學類型大致可以劃分為以下三類：探究實驗型、開放實驗型以及計算機輔助實驗型。這三種類型在不斷演化的物理實驗教學歷程中都各占據了一定時期的優勢地位，至今已經形成了“三分天下”的態勢。……