芻議小學生語文閱讀素養的有效培養

江振程

摘 要?閱讀素養展現的是學生對文本素材的理解、感悟的能力和素質，語言文字、閱讀情感、閱讀表達和人文素養等都是閱讀素養培養中應予以關注的重要方面。文章結合小學語文閱讀教學實踐，分析了小學生語文閱讀素養培養的意義，探索實施有利于促進閱讀素養培養的有效策略，為提升小學生有效閱讀效益提供一些教學參考。

關鍵詞?小學語文;閱讀教學;閱讀素養;策略

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0092-01

一、培養小學生語文閱讀素養的重要意義

（一）有效增進語文學習

教師指引小學生通過有效閱讀積累，促進良好的閱讀素養培養，對各個學段的語文學習具有積極的促進作用。在經歷閱讀素養不斷提升的過程中，小學生將樹立起更積極的閱讀行為習慣，逐漸增強語文課本素材的理解和應用能力，形成更加全面的語文綜合素質。

（二）有效提升學習素能

良好的閱讀素養將有利于端正小學生的學習態度，帶動他們思維、想象、寫作、語言表達等素質和能力的協調發展，能促使學生認識更多的生字生詞，掌握更多優美的詞語詩句，積累豐富的寫作素材，拓展寫作思維。還能激勵小學生充分表達內心情感，促進與他人溝通交流的能力，提升語言表達能力。

（三）有效培育文化素養

通過培育良好的閱讀素養，激勵小學生接觸更多的先進模范人物和優秀閱讀素材，在閱讀進程中深入了解輝煌的中華文明發源和燦爛的人類文明史，能增強語言文字的理解運用，有效提升文化素養，提高認識世界的應有能力，引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造起健全的人格和良好的思想品德。……