高中美術鑒賞教學的方法初探

馮艷艷

摘 要?在筆者看來，所有的人不可能都成為“藝術家”，但是，卻一定可以成為“鑒賞家”。在高中美術教學實踐中，我們可以發現，高中學生雖然不可能都有“美術創作的天賦”，但是，每一個學生卻都可以在學習過程中收獲美。在高中美術教學實踐中，我們的教學目標不僅僅是“選拔人才”，還有一個重要的目標是幫助學生養成“美術素養”，形成創作美、發現美的能力。而實現這一目標的過程中，實施鑒賞教學是最佳方法。

關鍵詞?高中美術;鑒賞教學;方法

中圖分類號：B014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0128-01

一、了解作品的背景

其實任何藝術作品都有深刻的思想內容，它凝聚的就是時代的特色、凝聚的就是作者的思想與感情。只有做到了解藝術作品的背景文化，才能真正品味出作品的“美”。基于此，上課時要先讓學生對畫家的思想和人格精神有個充分的了解，然后對其作品進行分析時，融入畫家的思想和為人，學生在欣賞美的同時也接受了思想教育。要知道一件偉大的藝術品能屹立不倒，不僅僅只有外表的美，而更重要是對社會產生的影響。

二、關注中國藝術的鑒賞

其實，我國的文化與文明都在世界上產生過明顯的影響。高中美術鑒賞教學實踐中，我們也要注意民族藝術資源的應用。長期以來，由于歐洲中心論的影響，由于把科學的發達等同于美學的發達的錯覺，中國的藝術跟在西方科學的路子后面，疲于奔跑的追趕，在一定程度上舍近求遠，忽略了中華民族的審美優勢。……