初中體育教學研究

馮愛軍

摘 要：初中體育教學對學生的成長具有重要作用，新課標教學目的要求我們用教學方法來促進學生的“德智體美勞全面”發展，作為一個初中生，生活與學習應該是豐富多彩的，不能單調的待在教室里一味的埋頭苦干。另外，在經過長時間的學習之后，學生的集中能力會有所下降，因此，讓學生走出教室，進行鍛煉是十分必要的。要想改善體育教學，使學生從心底里喜歡上體育課，激發學生上體育課的興趣，必須要改變教學方法，用正確恰當的方式激發學生的興趣。但是，在現實生活中，很少有學校能夠完全的實現體育課學習的目的，當然，造成這種現象的原因是多樣的。下面，我將就當前學校中體育課教學中普遍存在的問題和如何激發學生上體育課的興趣提出自己淺薄的看法。

關鍵詞：初中體育；存在問題；體育鍛煉；提高興趣

初中體育課教學中存在著很多問題。就我認為，學生不喜歡上體育課，甚至對它產生厭惡心理，造成這種現象的有以下兩個主要原因。

一、對體育認識存在的的誤區

1.對體育課重視度不夠，認為其耽誤了文化課時間。

在很學校中，對體育課的誤解是普遍存在的，由于當今學生升學壓力普遍偏高，部分學校對體育課不夠重視，很多文化課老師常常占用體育課的時間來上文化課，爭分奪秒的為學生補習功課。另外，學校對體育課的安全教育知識的重視度也不夠，沒有增強對學生安全知識的普及。不僅僅是學校對過多的體育課存在著誤解，學生家長也不支持學生每天花費太多時間在課外，認為其耽誤了學生的學習進度，初中生，自我意識發展的并不是很完善，并且伴隨著學習壓力的影響，久而久之學生也會不喜歡上體育課，甚至出現學生不去上體育課在教室寫作業的現象。

2.體育教學方式不夠科學，不能激發學生興趣。

在當今體育課教學過程中，很多老師都以自己為主體，積極的給學生安排任務，而不考慮學生是否感興趣，是否能接受，一味的指望用體育教材來鍛煉學生，甚至強迫學生必須完成一定量的學習。 比如在長跑訓練中，規定學生1000m必須跑進多少分鐘之內才算合格，或者一節體育課必須完成多少量的訓練才能下課。學生往往處于一種被動的地位，老師要求什么，學生就一定得完成任務，久而久之，不僅教師教得比較辛苦，因為老師得經常督促學生，學生處于一種被動狀態，也感覺乏味沒有興趣甚至對這種單調刻板的體育訓練產生厭煩心理，這樣的教學效果是低下的，沒有效率的。

二、找出方法解決

1.掌握科學教學方法，因材施教。

隨著課程教育目標的改變，教師們的教育方法也應該隨之而改變，適應新課標目標要求，教師應該仔細觀察每個學生，了解不同學生的特長，比如有些同學擅長長跑，有些人擅長跳遠，舉重等，要針對學生的長處加強訓練。 為此，教師必須要做到以下兩點：首先，要正確意識到每個學生是不一樣的，他們掌握的知識技能也不一樣，有的學生比較強壯，有的弱小，在體育方面也會產生較大的差異，教師要能夠正確對對待這些問題，根據不同的情況確定明確的教學目標，合理安排體育教學內容，比如在長跑訓練中，不能因為某個學生沒有達到要求就對他嚴加批評，教師讓每個學生都能快樂的鍛煉，強健體魄。其次，教師應該與學生密切交流，觀察他們需要什么，因材施教，因為每一位學生對于體育活動的需求是不同的，比如男生與女生喜歡擅長的運動應該不太一樣，因此有必要把男女相區分開來學習，另外，相同性別的學生之間也有差距，比如有的學生喜歡長跑，有的喜歡短跑，所以教師在教學過程中可以采取分組訓練的方法，把需要同種訓練的學生分到同一個小組，讓他們相互交流與鍛煉。教師要關注學生的身心健康，不要讓他們在鍛煉中受傷，當他們超額完成某項訓練之后，要及時的表揚他們，給他們信心。除了要提高學生的學習興趣之外，學生的安全也是十分重要的，體育運動前要認真做好準備活動比如要做好手臂、小腿、腳踝的準備運動，避免在劇烈運動之中拉傷，受傷，體育運動后要做好放松活動。體育教師在上課之前應該充分做好安全知識的普及，在室內課堂中用PPT的方式展示出來，讓學生掌握體育安全知識。

2.通過課堂小游戲提高學生體育課學習的熱情。

作為初中生，對游戲的熱衷度很高，再加上他們的升學壓力，通過玩游戲來放松心情，保護視力的方法應該比較受到他們的歡迎。因此為了激發學生上體育課的積極性，教師可以適當的安排課堂小游戲，不僅可以提高學生的參與度，而且能夠放松學生心情，把他們暫時從繁重的學習壓力中解脫出來。

初中生體育鍛煉十分必要，不能因為學習壓力過大就降低對體育學習的要求，初中階段，學生正在長身體，適當合理的體育鍛煉，能讓學生發育更好，在教學中，要重視學生的安全問題，用科學的教學方法，杜絕學生安全事故的發生，提高學生體育學習的熱情，健康的成長。

參考文獻：

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