學(xué)前教育發(fā)展存在的問題及對策分析

黃珊珊

摘 要?幼兒是祖國的花朵，是中華民族未來的接班人，因此幼兒教育在我國教育界中有舉足輕重的地位。幼兒教學(xué)質(zhì)量的好壞嚴(yán)重受到教育環(huán)境的影響，因此要想達(dá)到高效的教學(xué)質(zhì)量，就要為幼兒打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。本文對當(dāng)前我國幼兒教育存在的問題進(jìn)行了分析，并就此提出一些可行性的策略，希望能夠為從事幼兒教育的相關(guān)人士提供必要的參考。

關(guān)鍵詞?學(xué)前教育;問題;策略分析

中圖分類號：G619，B01 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0043-01

對于孩子來說學(xué)前教育是非常重要的學(xué)習(xí)階段，在學(xué)前教育階段要為孩子打好基礎(chǔ)，在學(xué)前教育階段就要抓起幼兒的素質(zhì)教育，一定要重視這個時期的素質(zhì)培養(yǎng)。那么如何做到保障學(xué)前教育的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量，使孩子的綜合能力如何得到快速的提升，是現(xiàn)階段我們要重視的問題。

一、學(xué)前教育中存在的現(xiàn)實性問題

（一）學(xué)前教育的定位偏差

第一，家長對學(xué)前教育的定位上就有一定的偏差。很多家長本質(zhì)上以為學(xué)前教育就是把孩子放到學(xué)校里，學(xué)校幫忙看管，帶著孩子玩耍一些游戲，再學(xué)習(xí)一些唐詩與數(shù)字。但是家長沒有更深入的看待這件事情，其實在“玩”的過程中，就對幼兒的學(xué)前智力開發(fā)有一定的幫助，也可以通過游戲使孩子進(jìn)行思考，在游戲的過程中培養(yǎng)學(xué)生對問題思考與解決的能力，讓孩子在這個“玩”過程中，感受到解決問題的樂趣。

第二，學(xué)前教育的目標(biāo)不明確。現(xiàn)階段的孩子，從很小的時候就需要上各種輔導(dǎo)班，家長不能讓孩子輸在起跑線上，從小就是各種興趣班對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。……