初中英語課堂教學中學生自主學習能力培養策略探討

龍韻妃

摘 要?自主學習能力作為發展學生核心素養的重要組成部分，在當前的教育背景下逐漸受到關注。在此教育背景下，教師在初中英語課堂教學中，應當立足時代教育前言，順應時代教育的發展方向，積極在課堂教學中培養學生的自主學習能力，發展學生英語核心素養，為學生未來的語言學習奠定基礎。

關鍵詞?初中英語;課堂教學;中學生;自主學習;能力培養

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0131-01

一、初中英語教學中培養學生自主學習能力的必要性

（一）這是發展學生核心素養的需要

2014年，核心素養理念提出，要求教師在教學中“培養學生適應于未來發展和社會生活需要的關鍵能力和必備品格”。和傳統的教育理念不同，核心素養首次將“關鍵能力、必備品格”作為了教育改革的核心。而在課堂教學中，如何發展學生的核心素養成了教師教育改革的難點問題。就初中英語的教學而言，學生的核心素養主要包括基礎語言能力、思維能力、文化品格、自主學習能力等。發展學生的核心素養，應當從以上四方面做起，方能取得好的教學效果。由此可見，自主學習能力也是學生語言核心素養的組成部分之一。在初中英語課堂教學中培養學生的自主學習能力，是發展學生核心素養的需要。

（二）這是提高學生學習效率的需要

教學是一個雙向的過程，有教無學，則難以發揮應有的效果;有學無教，則難以提高學習質量。在新課程改革背景下，發揮學生在課堂教學中的主觀能動性，強化學生的主體地位，是促使教育改革，構建高效課堂的有效途徑。……