淺析當今農村中學生厭學原因及對策

王瑞靜

摘 要?教育是國家振興的基石，是中國教育的未來，農村教育更是國家教育戰略中不可忽視的一部分。由于受地理位置、經濟條件、教學設施、思維模式等諸多因素的影響，農村教育現狀依然是教育中的短板，這不利于我國素質教育的推進和全民素質的提升。本文以農村中學教育為例，重點從學生自身、城鄉家庭收入、標準化測驗結果以及學生在學校是否獲得的安全感四個角度剖析農村中學生教育薄弱的原因，并提出了相應的對策。希望可以改善農村中學教育現狀，以便素質教育在我國更好的推進。

關鍵詞?動機;農村中學;厭學;教育

中圖分類號：S219.031 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0160-01

一、農村教育現狀與農村學生的學習動機

近年來，國家加大對農村教育的改革，大力發展農村教育和辦學理念，盡可能的把好的師資力量分給農村，避免城鄉教育差距越來越大，避免農村學生厭學輟學率的上升。但現實是城鄉受教育依然存在著發展不均衡。主要體現在以下幾個方面：政府投資規模不足，導致農村辦學條件艱苦落后;農村基層學校缺乏科學的管理，很難形成一種特色教育和文化，在一定程度上限制了學生的個性培養和全面發展;優質的教師資源缺乏，教師素質有待提高，教師工作量大，整體教學水平不高;農村留守兒童數量多，家庭教育殘缺不全，家庭督管不夠，學生管理難度增大，農村學生的輟學率較高。

積極從事學習活動的內在動力，是決定學習成績的重要因素。……