淺談小學(xué)英語課外閱讀的問題與優(yōu)化對策

林曉芳

摘 要?在小學(xué)階段，英語閱讀教學(xué)有助于學(xué)生奠定更好的知識基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生通過這個(gè)過程有更大的收獲，老師必須了解閱讀教學(xué)的本質(zhì)，積極改革教學(xué)理念和教學(xué)方法，使之能夠加強(qiáng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞?小學(xué)英語;課外閱讀;問題;優(yōu)化對策

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0164-01

英語學(xué)習(xí)只停留于教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須進(jìn)行課外閱讀，這樣才能提高綜合能力。教師要堅(jiān)持從實(shí)際情況出發(fā)，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新教學(xué)策略，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們積極參與進(jìn)來。課外閱讀可以開闊學(xué)生的視野，積累大量的知識，為學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成長為全面型的人才。

一、小學(xué)英語課外閱讀的意義

（1）廣泛的英語閱讀拓展了學(xué)生的詞匯量，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語語法知識，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)技能，以及豐富學(xué)生語言輸入的來源。

（2）作為一種語言的英語需要滲透文化內(nèi)涵，英語語言難以由文化中脫離出來，作為文化載體的英語語言有效地聯(lián)系了各種文化，因而是我們熟悉外國文化的紐帶，西方發(fā)達(dá)社會(huì)的文化風(fēng)俗、思維模式、價(jià)值理念等無不滲透于英語閱讀素材中，學(xué)生通過大量課外閱讀素材的涉獵，能夠在自身的思維中融入這些國家的文化理念。

（3）課外閱讀可以引導(dǎo)學(xué)生感受逼真的語言情境，特別是有著較強(qiáng)趣味性的童話故事可以有效地吸引學(xué)生，從而在激發(fā)學(xué)生思維能力的同時(shí)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語知識?！?br>