鄉土地理在初中地理教學中的運用

羅琴

摘 要：在傳統的中學教育當中，地理作為一門較為抽象的科目，往往很多學生學習起來都十分的困難。而初中地理的教學目的，無非是讓學生認識一些自然環境，認識一些自然規律。鄉土地理作為地理學習中的一部分，可以有效地拉近學生和地理學習的距離，因為鄉土地理跟學生們的生活息息相關，這樣可以幫助學生更好的理解地理知識。

關鍵詞：鄉土地理 初中地理 教學應用

所謂的鄉土地理，就是學生本人所在地的地理知識，和學生的家鄉有著各種密切的聯系，尤其是在人文地理方面。在初中的地理教學中，如果將鄉土地理運用到初中的地理教育中，就可以讓學生更好地解決初中地理學習中比較復雜抽象的問題。這種利用學生們的實際生活來幫助學習的方法是極其有效率，而且容易吸引學生們的學習興趣的，所以，初中地理教師一定要將鄉土地理運用在初中地理的教學中。

一、將鄉土地理運用在教學中的意義

對于學生們來說，鄉土地理會更加親切，因為他們每時每刻都在感受著鄉土地理，鄉土地理也有十分多的教育資源，就比如當地的民謠諺語，這些在初中地理教育中都有著十分重大的意義。學生在學習鄉土地理是，會產生不一樣的學習興趣，也會更主動地參與到課堂學習中來。學生在學習鄉土地理的時候，也會感到放松，因為所學的都是自己感受得到的，這樣也有助于教學活動的開展。而且在學生的實際發展中來看，僅僅學習課本上的知識很難以滿足當前的初中生對知識的需求，只有學生將知識不斷地應用到生活中，這樣的知識才是寶貴的，這也能激發學生們繼續深入學習的積極性。鄉土地理教育就能起到這個作用，鄉土地理在地理學習中幫助學生將知識和生活想聯系，將知識應用到生活中。既提高了學生們的地理水平和解題能力，也提高了教師的教學質量。

二、當代地理教育中對鄉土地理的缺失

當代的地理教學中，往往采用對教材的知識進行講解，教師為了完成教學任務，為了教會學生答寫相關題目，而不重視對鄉土地理的教育，這使得學生學習地理就像參觀空中樓閣一樣。這影響了學生對地理的理解和應用。再者，學生教育學生往往沒有注重對學生的聯系，學生所學的地理，有很大一部分都能和學生們的生活相聯系，但是大部分的教師都沒有注意到這一點，大部分的教師都往往盲目于知識講解，這就影響了地理的應用。地理在高中被分到文科里面，這就說明，地理是具有人文情懷的，地理不僅僅是單純的知識積累。這就要求學生們在學習地理的時候一定要注重聯系文化，聯系人文風情。但是，這一部分許許多多的教師并沒有意識到，就造成了學生并不能將所學到的地理知識加以應用，不能培養人文地理情懷。

三、鄉土地理在初中地理教學中的應用

1.結合鄉土地理教學，激發學生們的學習興趣

初中地理本身的內容太過于抽象化，因此許多學生在學習初中地理的時候都會感到枯燥乏味，找不到引起學生興趣的點，對知識的學習顯得迷茫，不知道怎樣才算是將地理學好。這時，如果教師引用鄉土地理到初中地理的學習中，這種現象就會減收很多。鄉土地理和學生們的生活有著密不可分的關系，鄉土地理可以讓同學們感到地理也比并不是那么難學，許多知識只要想一想自己的經歷，憑借自己的感覺就能解決問題，這樣初中生就會感到初中地理是十分簡單的，并不會太抽象太困難。所以，學生們就能對初中地理感到興趣，就能有學習地理的積極性。學生也會因此學習到許許多多的的地理知識，也有助于他們的學習。

2.利用鄉土地理教學培養學生探究能力

鄉土地理的知識包含了不同地域的不同地理知識，即自然地理知識和人文地理知識，這些知識可以進行有效的結合。教師可以把當地的氣候條件，水文情況，以及礦產情況進行有效的整合，結合當地的農業文明，工業文明相結合，幫助學生熟悉地掌握地理知識。這些知識都是學生能在當地感受得到的，所以，學生就有充足的時間和充足的資源去做調研探究。學生可以到當地農村探索農業狀況，根據當地的風土人情研究當地的人文歷史，這樣既能激發學生的學習地理的興趣，也有助于學生探究能力的提升。

3.利用鄉土地理知識對學生進行德育

鄉土地理教育可以培養學生的品德，在教師對鄉土地理的講解中，學生能夠感受到故鄉的生活習慣，民約民俗都是有科學依據的，都不是空穴來風的，這樣就能讓學生對家鄉有基本了解，有對家鄉的熱愛之情。隨著學習的深入，這種對家鄉的熱愛之情也會漸漸變為對祖國大好河山的熱愛之情。再者，通過鄉土地理的教育，學生可以通過對農業，工業的探究中，養成可持續發展的的理念，這也是學習鄉土地理可以收獲的。

總結

鄉土地理是初中地理的重要組成部分，教師要將鄉土地理運用到初中地理的課程講解中，讓學生更接近和地理知識的距離。教師讓學生感受到地理就在他們的生活之中，是生活中的知識，是在生活中無時無刻不發生的，學生才會有更大的興趣去學習地理，只有讓學生知道地理知識是可以現學現賣，是可以學習一顆之后直接聯系生活的，學生在地理學習中才會自發的思考生活中的地理現象，才會主動地想提高自己的地理水平。

參考文獻

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