利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育研究

于堯

摘 要：文章從利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育的主要方式、運用新媒體進行社會主義核心價值觀教育的積極意義、運用新媒體進行社會主義核心價值觀教育的主要瓶頸、利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育的主要措施等方面，對利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育進行研究。高校要把握新媒體教育基本原則，引導大學生逐步踐行核心價值觀；注重發揮新媒體的正面宣傳力量，增強教育實效性；借助新媒體平臺的教育實踐，提高大學生的思想道德水平；順應新媒體發展趨勢，培養大學生的新媒體素養。

關鍵詞：新媒體；社會主義核心價值觀；思想政治教育；社會公德

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0006-02

隨著社會傳播媒介的更新和發展，新媒體已經應用到社會的各個層面，這種高效傳播媒介能夠為社會主義核心價值觀的傳播提供強大的技術支撐和保障。近年來，國家大力提倡社會主義核心價值體系建設，這是利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育的良好契機。因此，利用新媒體加強大學生社會主義核心價值觀教育是值得高校深入研究和實踐的一項新課題。高校需要進一步研究如何有效利用新媒體傳播社會主義核心價值觀，構筑社會主義核心價值觀教育的新媒體陣地，提高當代大學生的思想政治素質，培養德才兼備的優秀人才。

一、利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育的主要方式

新媒體是以數字技術為基礎，以網絡為載體進行信息傳播的媒介。新媒體是繼報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，主要包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。網絡新媒體是以互聯網技術為基礎的傳播媒介，主要包括搜索引擎、門戶網站等，并進一步拓展到網絡報紙雜志、網絡社區，再到博客、微博、播客等傳播形態。通過網絡新媒體，大學生能夠進行網上學習、會友、開會等，這拓展了大學生的學習方式，豐富了大學生的業余生活，能夠為社會主義核心價值觀的傳播提供良好的條件。手機新媒體包括傳統的手機短信、手機報、手機雜志等，還包括互聯網典型應用軟件的手機版，比如手機微博、視頻、微信等。隨著智能手機的誕生，加上移動互聯網的發展，網絡新媒體與手機新媒體高度結合，讓大學生能夠隨時隨地地進行更多的網絡活動。手機新媒體的出現，使點對點的雙向互動傳播成為可能。傳統媒體是單一方向傳播信息，而手機新媒體是一個互動性的媒體，增加了相互交流的平臺，有利于更好地進行社會主義核心價值觀的傳播。電視新媒體包括數字電視、IPTV、移動電視與戶外新媒體等，各大門戶網站和視頻媒體等在內的視頻網站均可以稱為電視新媒體。電視新媒體是建立在數字電視基礎上的新媒體，沒有地域和時間限制，高校可以充分利用豐富的影像信息來傳播先進文化，弘揚社會主義核心價值觀。

二、運用新媒體進行社會主義核心價值觀教育的積極意義

首先，有利于社會主義核心價值觀的快速傳播。與傳統媒體相比，新媒體具有快速傳播的特點，能夠為社會主義核心價值觀教育提供新的方式和手段，對廣泛進行社會主義核心價值觀教育具有重要意義。同時，新媒體的互動性較強，能夠為社會主義核心價值觀解讀提供良好的渠道。其次，有利于社會主義核心價值觀理念深入人心。隨著計算機、智能手機和移動互聯網的廣泛運用，新媒體不僅改變了傳統媒體的傳播模式，也改變了大學生的學習和生活。伴隨信息技術的快速發展，新媒體正逐漸成為社會主義核心價值觀教育的有效途徑，高校通過新媒體進行社會主義核心價值觀教育已經被大學生普遍接受。再次，有利于促使社會主義核心價值觀形成社會新風尚。新媒體為傳播社會主義先進文化提供了新方式和新渠道，對大學生的思想行為有著重要的引導作用。新媒體文化的迅速發展有效地促進了多元文化的交流與融合，有利于營造和諧向上的校園文化氛圍，形成良好的社會風尚，促進大學生樹立正確的價值觀。

三、運用新媒體進行社會主義核心價值觀教育的主要瓶頸

首先，信息不對稱可能造成社會主義核心價值觀傳播失真。新媒體發展日新月異，相對傳統媒體而言具有傳播速度快、涉及范圍廣、受眾接受的積極性和主動性較強等特點，已成為大學生獲取資訊的主要渠道之一。然而，網絡信息具有不對稱性，往往因為部分媒體的宣傳方式及宣傳言語出現偏差而產生負面影響。不規范的網絡話語，容易使大學生對社會主義核心價值觀教育產生一定的誤解。其次，非主流意識形態可能對社會主義核心價值觀教育造成沖擊。在信息傳播的虛擬世界里，有時一些非主流意識形態通過各種渠道潛入大學校園，與大學校園的主流意識形態產生沖突，一定程度上使得社會主義核心價值觀教育受到阻礙。因此，新媒體也是一把雙刃劍，高校思想政治教育工作者要正確應對，以免其影響主流意識形態的公信力和認同度。再次，負面消息有時可能阻礙社會主義核心價值觀教育的傳播。如果高校對網絡上的負面信息監管不到位，使得低俗信息泛濫成災，就可能讓大學生對社會主義核心價值觀缺乏認同感，或對社會主義核心價值觀教育產生一定的抵觸情緒，這不利于大學生樹立社會主義榮辱觀，也不利于大學生健康成長。

四、利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育的主要措施

（1）把握新媒體教育基本原則，引導大學生逐步踐行核心價值觀。面對新形勢下社會主義核心價值觀教育的特點，高校利用新媒體進行社會主義核心價值觀傳播和教育必須把握正確的原則，引導大學生逐步踐行社會主義核心價值觀。首先，要堅持正確的教育方向，堅持馬克思主義的指導地位，提高大學生對社會主義核心價值觀主導性地位的認同感。其次，要堅持多種教育方式相結合，充分利用新媒體“新”的屬性，增強社會主義核心價值觀教育的活力。再次，要堅持繼承與發展相結合，注重與時俱進，將中華民族的傳統價值觀念和美德與社會主義核心價值觀相融合，創造性地吸收各種文化的精華，使大學生產生情感共鳴。

（2）發揮新媒體的正面宣傳力量，增強教育實效性。新媒體擁有豐富的信息資源和靈活多樣的形式，為高校進行社會主義核心價值觀教育提供了有利的條件。新媒體是有別于傳統媒體的新的傳播形態，具有傳播速度快、方式靈活、影響范圍廣的特點。高校要進一步提高新媒體的輿論引導能力，充分依托網絡平臺和移動終端將社會主義核心價值觀教育內容滲透到大學生校園生活的各個環節，充分發揮新媒體的正面宣傳力量，提升核心價值觀教育的感召力，增進核心價值觀教育的親和力，從而潛移默化地提高大學生的思想政治水平，使大學生成為踐行社會主義核心價值觀的主力軍。

（3）借助新媒體平臺的教育實踐，提高大學生的思想道德水平。高校要借助新媒體平臺，強化實踐教育路徑，增強社會主義核心價值觀教育的說服力，有效地提高大學生思想道德水平，督促大學生主動承擔其應有的責任，認真履行應有的義務。新媒體對當代大學生群體有著非常廣泛的影響，高校有效地利用新媒體進行社會主義核心價值觀教育，能夠促使大學生將其內化為價值觀念，外化為自覺行動，從而更好地維護社會公德，自覺踐行社會主義核心價值觀，實現人生理想價值。

（4）順應新媒體發展趨勢，培養大學生的新媒體素養。高校要對新媒體的發展態勢有深刻認識和準確把握，尊重新聞傳播規律，做到因勢利導，有效地培養大學生的新媒體素養。一要注重提高大學生的政治素養，督促大學生在網絡世界保持清醒的頭腦，把握社會主義核心價值觀的目標和方向；二要注重提高大學生的信息素養，促使大學生熟悉新的媒介，學會正確使用網絡語言，對網絡信息有正確的分辨力。

五、結束語

總之，新媒體已經應用到社會的各個層面，能夠為社會主義核心價值觀的傳播提供強大的技術支撐和保障。因此，高校需要進一步研究利用新媒體加強社會主義核心價值觀教育的主要方式、積極意義、主要瓶頸和主要措施，有效利用新媒體傳播社會主義核心價值觀，增強教育的親和力、感染力和實效性，培養大學生的新媒體素養，提高當代大學生的思想政治素質，從而為國家培養德才兼備的優秀人才。

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