微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用芻探

陳柳斌

摘 要：微課短小精悍，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。文章從選擇或設(shè)計(jì)微課視頻、微課視頻上傳及觀看、微課視頻的簡(jiǎn)單回顧、注重自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方面，對(duì)微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：微課；計(jì)算機(jī)教學(xué)；中職學(xué)校；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）04-0047-01

隨著社會(huì)快速發(fā)展，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)開(kāi)始與教育相結(jié)合，有效促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。其中，微課是典型代表。微課是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。微課具有如下特點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間較短（一般5分鐘～10分鐘），教學(xué)內(nèi)容較少，教學(xué)資源情境化，主題突出，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很多中職教師開(kāi)始采用微課進(jìn)行教學(xué)，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。本文對(duì)微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行研究。

一、選擇或設(shè)計(jì)微課視頻

在互聯(lián)網(wǎng)上，有大量與中職計(jì)算機(jī)教學(xué)相關(guān)的微課資源。因此，中職計(jì)算機(jī)教師可以依據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，精心選擇適合的微課視頻。如果選擇的微課視頻不能完全適應(yīng)自身的微課教學(xué)需要，中職計(jì)算機(jī)教師則可以對(duì)相關(guān)視頻進(jìn)行剪輯加工，使其符合教學(xué)要求。除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取微課視頻之外，中職計(jì)算機(jī)教師還可以自己動(dòng)手制作，自行設(shè)計(jì)微課視頻。在具體的微課視頻設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能做到簡(jiǎn)短、精練，呈現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。……