蘇衛(wèi)林
摘 要:多媒體將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為具體形象的畫面,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生準確把握文本內(nèi)容,促進學(xué)生對文本的深度解讀,實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。文章從再現(xiàn)情境、幫助理解,鏈接課外、突破重點,建立網(wǎng)站、拓展認識等方面,對多媒體教學(xué)在語文課堂中的運用進行研究。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;多媒體教學(xué);再現(xiàn)情境;拓展認識
中圖分類號:G434;G623.23 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)04-0052-01
在語文教學(xué)過程中,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對文本內(nèi)容有準確的把握,幫助學(xué)生深度解讀文本內(nèi)涵,實現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性。很多學(xué)生閱讀興趣不高,受閱讀經(jīng)驗以及理解能力的限制,因此在解讀文本時會存在一定的困難。教師將多媒體引入語文閱讀教學(xué),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,幫助學(xué)生實現(xiàn)對文本的解讀,會收到事半功倍的教學(xué)效果。
一、再現(xiàn)情境,幫助理解
在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的時候,教師幫助學(xué)生正確解讀文本的有效方式就是情境再現(xiàn)。近些年,微課教學(xué)正在為廣大教師所青睞,它是多媒體教學(xué)的一種形式,能夠?qū)⑽谋局械膬?nèi)容形象地展示出來。這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生獲得更加直觀的印象,有助于學(xué)生對文本內(nèi)容的正確解讀,促進學(xué)生對文本內(nèi)涵的理解,讓學(xué)生的閱讀能力得到提高。例如,在教學(xué)《開國大典》這篇課文時,教師就可采用這種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更加準確地解讀文本,實現(xiàn)高效教學(xué),教師采用微課教學(xué)。……