淺談如何構建充滿人文氣息的小學語文課堂

藍煜

摘 要 小學語文課堂里，充斥著非常豐富的知識元素，也非常富有人文氣息。通過教材，教師會把知識傳遞給學生，做好教學工作。同時，教師也會教學生如何做人，努力做好育人工作。

關鍵詞 情境；多媒體；互動

中圖分類號：TN915.43 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0064-01

教育，是為了更好的培養祖國的下一代，幫助他們學習更多的知識，并逐漸完善他們的人格以及思想等。人文教育，強調的是學校教育要在注重提升學生學習知識的基礎上，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們成為合格的社會主義新一代接班人。當前，國家教育有關部門越來越重視人文教育的發展。以下，筆者根據自己的經驗針對如何構建充滿人文氣息的小學語文課堂，提出幾點建議，希望能夠促進小學人文教育的發展。

一、創設情境教學，注重人文教育

情境教學，可以幫助學生更快的理解作者的思路以及想法。教師要善于在課堂上創設情境模式，讓學生切身的去體會、感悟，并去理解、消化所學的知識。當前，情境教學在小學教學中得到很普遍的應用。不只是語文科目，數學、英語以及其他科目也都在對情景教學進行有效運用。但是，在很多情境教學中存在一個通病，就是情景教學徒有其表，沒有把握其教學方法的真正內涵。教師不能為了創設情境而去應用情境教學，而是要通過情境教學的方式，讓學生理解文章中的知識。并引導學生學會思考探究，生成學生自己的感悟，這才是人文教育的要義。……