文化自信在中學歷史教學中的培養

摘 要 中學歷史作為中學階段較為重要一門人文科目，將傳統文化融入中學歷史課堂教學，是基于文化傳承及創新的需求。本文主要對文化自信在中學歷史教學中培養的背景、優勢和方法方面進行論述，以便提升歷史教師的教學理念，培養中學生理想人格的需要和建立文化自信。

關鍵詞 文化自信；中學歷史；培養

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0101-01

何謂文化自信？文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。十九大報告指出，文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。做為教育工作者，要不斷提升歷史教師的教學理念，培養中學生理想人格的需要和建立文化自信。

一、文化自信在中學歷史教學中培養的背景

（一）加強對中學生的傳統文化教育是培養文化自信的重要途徑，有助于他們建立文化自信，提高民族自豪感，樹立實現中華民族偉大復興的信念和理想。眾多外來文化的涌入也在一定程度上造成了現在社會文化的多元性。有些中學生對于外來文化的判斷和辨別意識較弱，盲目追隨外來流行文化，甚至尊其為主流文化，進而忽略了自己的傳統文化。例如近年來日韓文化一度受到追捧，哈日、哈韓族眾多，歐美的“圣誕節”“萬圣夜”等洋節盛行一時，中國傳統的中秋、端午等節日往往不受重視。因此，必須對中學生加強優秀傳統文化教育，讓他們更多地了解中華民族的偉大傳統及其精神內涵。……