淺談小學音樂教育中民族音樂的傳承與發展

丁霞

摘 要 隨著社會的發展，人們對于小學生全面發展越來越重視，各小學均以培養德智體美勞全面發展的學生為目標，而民族音樂是一門對小學生美育、德育、智育以及在許多非智力因素的教育均起到積極作用的課程，本文簡述了小學音樂教育中民族音樂的傳承與發展。

關鍵詞 興趣；賞析能力；實踐

中圖分類號：B013 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0197-01

我國是一個擁有五千多年古老傳統文化的多民族國家，在我國的音樂體系中民族音樂占據一個極為重要的地位，可以說，民族音樂是我國音樂不可缺少的一部分，那么小學生作為我國的民族根基，以下針對小學音樂教育中的民族音樂的傳承與發展做簡要的闡述。

一、民族音樂在小學音樂教育的地位

（一）民族音樂的內涵發展也不斷推動小學音樂教育模式的轉變。音樂的概念隨著時間的推移在擴大，古早時期，音樂的指向明確而又狹隘，但是隨著時間的推移，隨著文明的發展，音樂的內涵越來越大，如今，音樂是一種抽象的具有精神指向性，卻難以明確的概念。在我國，民族音樂的教育也是隨著音樂概念的不對研究而不斷轉變，并且在一次次轉變中取得了喜人的成就，從一開始為響應國家政策為和諧我國各民族人民發展而把民族音樂加入到小學音樂教育中，到后來小學音樂教師為激起學生對民族音樂的興趣而對民族音樂的語言展開研究，最后發展至今，小學生在學習民族音樂的時候會對民族語言有一定的了解，進而了解少數民族的文化以及民族精神。……