返璞歸真 回歸識字寫字教學本位

郭海云

摘 要 本文以淺談識字寫字教學中滲透傳統文化的基本策略為主要闡述，結合當下新課程標準需求為主要依據，從突出字理教學，滲透傳統文化；認識文房四寶，了解傳統文化；展示書法史年表，繼承傳統文化；名家故事中浸潤，弘揚傳統文化這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強傳統文化在識字寫字教學中的運作效率。

關鍵詞 傳統文化；識字寫字；字理教學；文房四寶

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0210-01

優秀傳統文化引領和指導著我國文化事業的穩定發展，為實現中華民族偉大復興提供了堅實的精神和文化保障，語文教學是傳播文化的一種重要途徑，將小學語文教學與傳統文化教育進行有機整合是一種必然的發展趨勢。如果能在識字寫字教學中適當滲透一些漢字文化，能有效地激發學生學習漢字的興趣，為學生以后的閱讀和寫作提供工具符號，同時也引導學生了解祖國的傳統文化，增強對民族文化的認同感和自豪感。下面我結合個人的教學實踐談談在識字寫字教學中滲透傳統文化的一些基本策略：

一、突出字理教學，滲透傳統文化

傳統優秀文化教育內涵豐富，在滲透到小學語文識字教學過程中時，應把握一項基本的原則，即以學生為本，要考慮小學生的各方面需求，運用多種教學途徑向學生解析傳統文化的禮儀、思想，迎合學生的心理，使學生更加主動、積極的投入到傳統優秀文化教育中。……