探究流行音樂引入初中音樂教學中的作用

李秀娟

摘 要：流行音樂是學生生活中接觸較多的音樂類型，節奏明快，易于理解，可以吸引學生的學習興趣。本文結合實際，對流行音樂內容在初中音樂教學中的作用進行了探究。

關鍵詞：流行音樂;初中音樂教學;作用

流行音樂的特點是內容通俗、形式活潑，可以吸引學生的學習興趣。傳統的初中音樂教學中的內容大都是古典音樂以及民族音樂，難以吸引學生的興趣。在未來的教學中，教師可以在初中音樂教學中引入流行音樂，以此來提升學生的音樂學習興趣，并借助具備積極感情的流行音樂來促進學生心理的健康發展。

一流行音樂教學內容可以提高學生的課堂興趣

隨著經濟的發展以及信息傳輸便捷性的不斷提升，流行音樂在人們生活中的重要性不斷提升，是人們生活中的重要娛樂內容。學生在生活中接觸流行音樂較多，流行音樂的節奏豐富、歌詞簡單直白，可以吸引學生的欣賞興趣。在初中音樂課程的教學中，教學思維限制以及教學內容的影響導致音樂教學中的內容較為單一，大都是一些古典音樂和民族音樂，降低了學生的音樂課程學習興趣，不利于學生音樂欣賞能力的提升。在未來的教學改革中，教師可以將流行音樂引入音樂教學中，提高學生的音樂學習興趣。在流行音樂的選擇上，教師應當注意保持一定的選擇原則，保證在課程上使用高質量且具備積極思想感情的流行音樂。當前流行音樂的發展規模大，歌曲數量多，在思想表達和旋律的創作上存在較多的差異。初中音樂教學除了提升學生的音樂欣賞能力之外，還應當對學生的心理發展起到一定的作用，因此，初中音樂教學中要選擇積極健康的曲目，促進學生的心理和思維的發育成長。借助在教學中使用流行音樂，學生的音樂學習興趣得到了提升，積極向上的教學內容也有助于推動學生心理和思維的健康發展，極大地提升了課程教學質量。

二流行音樂內容可以培養學生的音樂素養

初中音樂教材中的內容大都是古典樂和民族樂等經典音樂作品，這些作品的欣賞難度較高，學生在日常生活中較少接觸這些作品，陌生的音樂作品以及作品欣賞難度高的特點使得學生的學習興趣不高，影響了學生的音樂素養的提升。將流行音樂引入初中音樂教學中可以使學生在學習中接觸熟悉的音樂形式，提升學生在音樂學習過程中的學習體驗。教學中，教師可以從更為專業的角度對流行音樂的結構進行分析，學生在學習中也能提升對流行音樂的理解質量，從一個新的視角對流行作品進行欣賞，有效地促進了學生音樂素養的提升。在初中音樂教學中，教師可以選擇具備積極勵志感情的作品來作為課程內容，有助于學生思維的健康成長，幫助學生養成正確的價值觀，推動學生音樂素養的提升。這也是未來初中音樂教學的發展方向。

三流行音樂內容可以緩解學生的學習壓力

流行音樂的重要特點是娛樂性，是人們生活中重要的娛樂內容。合適的流行音樂作品可以緩解學生的學習壓力，激勵學生的學習和生活，推動學生學習質量的提升。初中音樂課程除了培養學生的音樂素養和欣賞能力之外，還能有效地緩解學生的學習壓力和生活壓力，有助于學生的心理發展。當前初中課程較多，學生在學習中可能存在較大的心理壓力，借助流行音樂，學生可以養成積極向上的人生觀念，從而緩解學習壓力。積極向上的流行音樂作品有著明快的旋律以及積極的思想，對于學生的音樂鑒賞能力和心理健康有著積極的作用。當前流行音樂中有著許多以校園為主題的音樂，其通俗的歌詞和內容可以引起學生的共鳴，加深學生對這些流行音樂作品的理解效果，提升學生的音樂鑒賞能力。

四流行音樂可以激勵學生的學習和生活

現代流行音樂中的許多作品的歌詞包含有一些人生哲理，其音樂旋律優美，對于學生的人生觀的養成和價值觀念的形成有著重要的作用。初中學生正處在心理的發育和成熟過程中，其心理狀態不夠穩定，對于生活中的一些失誤缺乏判斷能力。在這一階段中，教師可以結合學生的心理特點，通過對學生的生活和學習情況來選擇合適的流行音樂作品，使用流行音樂作為教學內容，通過選擇一些對人格的養成有著積極作用的優秀作品來激勵學生的生活學習，幫助學生來全面地理解流行音樂的內容，加強自己的音樂鑒賞能力，提升初中音樂教學效果，提升學生的音樂鑒賞能力。

五結語

流行音樂是學生生活中接觸較多的音樂形式，其音樂節奏明快，具備許多積極的內容。初中音樂教學中存在一些問題，教學內容難度較高，影響了學生的學習興趣以及音樂鑒賞能力的提升。在未來初中音樂課程的發展中，教師可以引入流行音樂內容，選擇具備積極感情的流行音樂來提升學生的音樂鑒賞能力，幫助學生養成積極的人生觀和價值觀，實現課程教學目標。

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