歌曲《婚誓》音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

李林蔭

【關(guān)鍵詞】《婚誓》;音樂(lè)欣賞;教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)內(nèi)容：《中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材》音樂(lè)欣賞中國(guó)民間音樂(lè)體裁中各民族民歌部分。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：以審美為核心，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中欣賞民族音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

學(xué)生分析：尼采說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。”學(xué)生都喜歡音樂(lè)，但是大多都趨向于流行音樂(lè)，且是一些流行一時(shí)、較為低俗的音樂(lè)，對(duì)能夠陶冶自己、教育自己的音樂(lè)感興趣的少之又少。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，并激勵(lì)、教育、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，向往美好未來(lái)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞讓學(xué)生了解民族音樂(lè)藝術(shù)的特征，提高學(xué)生感受音樂(lè)美、用音樂(lè)表現(xiàn)美的能力。

3.通過(guò)本次教學(xué)加深學(xué)生的情感道德教育，在教學(xué)過(guò)程中滲透《婚姻法》知識(shí)教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受三拍子的音樂(lè)節(jié)奏類型，通過(guò)音樂(lè)欣賞滲透德育法律教育。

難點(diǎn)：課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生除了流行音樂(lè)，對(duì)其他音樂(lè)不感興趣的狀態(tài)。

教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴

二、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

組織教學(xué)，清點(diǎn)到校學(xué)生人數(shù)，了解未到校的學(xué)生情況。鈴聲響起之后，教師利用多媒體播放電影《蘆笙戀歌》中歌唱《婚誓》歌曲的部分，讓學(xué)生集中注意力，教師導(dǎo)人課題。

師：提問(wèn)同學(xué)是否看過(guò)這部電影，是否了解電影中所唱的歌曲。

生：回答老師的提問(wèn)。

教師播放事先準(zhǔn)備好的兩首不同風(fēng)格的歌曲（《同桌的你》《好日子》）

師：這是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，在欣賞音樂(lè)之前老師提問(wèn)一下之前課我們講的如何欣賞音樂(lè)。

生：進(jìn)行回答。

師：回答得很好（老師出示課件）。

怎樣欣賞音樂(lè)：由低級(jí)向高級(jí)。感官的欣賞，感情的欣賞，理智的欣賞（老師出示課件對(duì)三個(gè)欣賞方式進(jìn)行講述）

設(shè)計(jì)意圖：用最直觀的方式讓學(xué)生感受美的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高欣賞能力。

師：今天我們就來(lái)欣賞取材于拉祜族的電影插曲民歌——《婚誓》

師：同學(xué)們，上節(jié)課老師布置回去搜集關(guān)于拉祜族文化的資料，有哪些同學(xué)都搜集好了？誰(shuí)愿意上來(lái)展示講述一下？

生：進(jìn)行回答

師：出示拉祜族民族服飾、飲食、活動(dòng)等課件，讓同學(xué)們?cè)俅瘟私饫镒暹@個(gè)少數(shù)民族。

師：出示曲、詞作者，并講述。于彥夫，漢族。1924年2月1日生于安東（即遼寧省丹東市）于家溝。1941年高中肄業(yè)后曾去日本學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶，回國(guó)后參加了業(yè)余劇團(tuán)，1942年考入“滿映”擔(dān)任演員。雷振邦（1916-1997年），北京人，滿族。自幼喜愛(ài)京戲和民間小調(diào)，會(huì)拉二胡。曾在日本高等音樂(lè)學(xué)校作曲科學(xué)習(xí)，回國(guó)后當(dāng)過(guò)中學(xué)教員。

電影《蘆笙戀歌》劇情：在我國(guó)云南省瀾滄江流域，居住著一個(gè)少數(shù)民族——拉祜族，他們勤勞勇敢、淳樸善良，由于歷代統(tǒng)治階級(jí)的壓迫和歧視，使他們形成了反抗壓迫和歧視的堅(jiān)強(qiáng)性格。中華人民共和國(guó)成立前，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)待拉祜族人民奸淫燒殺、蠻橫掠奪，無(wú)所不為。每當(dāng)谷子成熟時(shí)，總是被國(guó)民黨匪軍搶掠一空。拉祜族人民雖然生活在這樣一個(gè)黑暗的世界里，但是他們反抗的意志和堅(jiān)韌的性格一點(diǎn)沒(méi)有削減。1947年8月15日，拉祜族人民根據(jù)傳統(tǒng)的習(xí)俗，穿著美麗的衣服，載歌載舞地歡度節(jié)日。年輕的獵手扎妥在這天晚上向他愛(ài)慕著的姑娘娜娃表示了愛(ài)情，他們沉醉在甜蜜的初戀……學(xué)生在老師講述結(jié)束以后，再次聆聽(tīng)音樂(lè)——《婚誓》。

（二）教師對(duì)歌曲《婚誓》曲式分析

作曲家采用典型的拉祜族山歌《麻栗花開(kāi)》元素創(chuàng)作，調(diào)式調(diào)性為五聲A宮調(diào)式，八三拍，起、承、轉(zhuǎn)、合4個(gè)不規(guī)整的樂(lè)句構(gòu)成，為一段曲式（也稱為一部曲式，相當(dāng)于文學(xué)作品中的一個(gè)段，在音樂(lè)作品中是曲式中最小的結(jié)構(gòu)，只包括一個(gè)或幾個(gè)樂(lè)句，可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的樂(lè)思）。曲式構(gòu)架是：a（1-6小節(jié)）+b（7-11小節(jié)）+c（12-16小節(jié)）+d（17-24小節(jié)）。

（三）教唱樂(lè)譜

1.第一、二遍老師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱。

2.跟鋼琴完整的跟唱

（四）法律知識(shí)滲入

師：今天我們欣賞的這首歌曲，講述的是一個(gè)愛(ài)情故事，在我們的人生當(dāng)中，有友情、師生情，還有以后同學(xué)們成年之后的愛(ài)情。每個(gè)人都有這樣的權(quán)利，但我們做什么都要在法律允許的范圍之內(nèi)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，我國(guó)《婚姻法》中規(guī)定的法定結(jié)婚年齡是多少？你們多少歲以上才算成年人？

生：18歲以上才是成年人;我國(guó)《婚姻法》規(guī)定：男22歲，女20歲才達(dá)到結(jié)婚年齡。

三、教學(xué)反思

一堂好的音樂(lè)課，首先要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要有明確的教學(xué)目的，輕松快樂(lè)的教學(xué)過(guò)程，還要讓學(xué)生對(duì)下一節(jié)音樂(lè)課充滿渴望，才能達(dá)到教學(xué)目的。這次課是在講述到少數(shù)民族歌曲時(shí)，針對(duì)學(xué)生除了流行音樂(lè)外都不感興趣的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)設(shè)計(jì)的。本課從播放小段電影和學(xué)生喜歡的歌曲開(kāi)始，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生適當(dāng)滲透法律教育，幫助他們樹(shù)立好的人生觀、價(jià)值觀。便于畢業(yè)后即將走人工作崗位的同學(xué)在學(xué)會(huì)正確欣賞音樂(lè)的同時(shí)，增強(qiáng)自己法律意識(shí)。

雖然通過(guò)此次課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣比以往較高些，但是對(duì)于老師提出的一些關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)沒(méi)有掌握，比如在講這首歌的曲式的時(shí)候，同學(xué)們都不知道，也不夠理解講曲式的目的。所以在以后的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中還需要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)來(lái)提高他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。