體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)

陳宏鈞

摘要：初中體育教學(xué)是引領(lǐng)學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的主要教學(xué)科目，在體育教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育游戲，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，從而提高初中體育教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的精神、增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)以此為基礎(chǔ)得到良好的發(fā)展。基于以上原因，本文就體育游戲在初中體育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析論述，發(fā)表一些個(gè)人的見(jiàn)解，僅供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育;教學(xué);應(yīng)用

體育游戲是體育課教學(xué)過(guò)程中常用的教學(xué)方式，當(dāng)前的初中體育課教學(xué)由于受到中考學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的影響，更加傾向于學(xué)生體制的訓(xùn)練以及體能的鍛煉，缺乏趣味性和拓展性的內(nèi)容，容易引發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的厭倦情緒，基于這一原因，可以在初中體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用體育游戲。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，由于體育游戲大多具有團(tuán)體參與的特點(diǎn)，因此，教師還可以通過(guò)體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，由此可見(jiàn)體育游戲的應(yīng)用對(duì)于初中體育課堂而言的重要作用。當(dāng)然，在體育課教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用體育游戲，也要注意考慮游戲秩序、游戲安全、游戲的程度等問(wèn)題，保證體育游戲適時(shí)、適度的開(kāi)展，使之成為初中體育教學(xué)的重要輔助手段，為提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)發(fā)揮重要作用。本文主要論述了初中體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲應(yīng)用的時(shí)機(jī)與策略。

一、結(jié)合體育游戲開(kāi)展課前準(zhǔn)備活動(dòng)

體育課的課前準(zhǔn)備活動(dòng)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，一方面，教師要通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)活躍課堂氣氛，使學(xué)生的身心狀態(tài)盡快適應(yīng)體育課的教學(xué)內(nèi)容，另一方面，學(xué)生要通過(guò)課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)拉伸身體，為接下來(lái)的體育訓(xùn)練做充分的準(zhǔn)備，以防在訓(xùn)練過(guò)程中由于準(zhǔn)備和拉伸不充分而造成不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學(xué)的前提條件。所以教員在準(zhǔn)備活動(dòng)中要把學(xué)生的興奮調(diào)理在―個(gè)最適合的狀態(tài)，合理布置游戲十分重要。傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)普通是慢跑、定位操等比擬單調(diào)的項(xiàng)目，而且反復(fù)不變，大部分學(xué)生不感興味。教員能夠采用一些活動(dòng)量適度，而且具有興趣性的奔跑類(lèi)游戲，既能夠增加興趣性，也能夠獲得熱身的效果。比如，老師可以以徒手操的形式來(lái)完成學(xué)生活動(dòng)韌帶和全身肌肉的過(guò)程，讓準(zhǔn)備活動(dòng)變得具有趣味性。當(dāng)然除了在動(dòng)作轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛐问街猓诨A(chǔ)的體操活動(dòng)中，可以創(chuàng)新為“跟我學(xué)”的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生能夠集中注意力認(rèn)真的鍛煉。初中體育教育應(yīng)遵循體育教學(xué)的基本規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)，以制定科學(xué)、合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)愉悅的教學(xué)氛圍中去掌握體育技能和培養(yǎng)體育水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

二、結(jié)合體育游戲提升進(jìn)行課堂訓(xùn)練效果

初中體育課的教訓(xùn)內(nèi)容大多是圍繞學(xué)生的體制訓(xùn)練安排的，這一過(guò)程中學(xué)生往往都是在機(jī)械的重復(fù)差不多的活動(dòng)，久而久之，也就逐漸失去了對(duì)體育課的興趣，甚至有些學(xué)生因?yàn)閰挓w育課而采取請(qǐng)病假等方式逃脫上體育課。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合體育游戲活躍課堂氣氛，寓教于樂(lè)，使學(xué)生感受到體育課的魅力之所在，從而積極主動(dòng)的配合教師，增強(qiáng)體育課的教學(xué)效果。比如，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生肺的活力，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。在課程中加入長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)能夠提升學(xué)生的綜合能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向的培養(yǎng)。但是讓學(xué)生就圍繞著操場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到非常單調(diào)，甚至有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕的心理，總是擔(dān)心自己無(wú)法完成。因此，在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中可以加入一些追逐游戲成分，或者是設(shè)置一定的情境，在一定的氛圍中讓學(xué)生完成長(zhǎng)跑，如奔向未來(lái)、環(huán)球旅行等主題游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松的氛圍提升自己的運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到鍛煉的目的，用游戲的方式去挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)天賦。

三、結(jié)合體育游戲有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

每一項(xiàng)體育訓(xùn)練都是為了達(dá)成某個(gè)體能訓(xùn)練的目標(biāo)。比如長(zhǎng)跑訓(xùn)練是為了鍛煉學(xué)生的耐力、跳繩訓(xùn)練是為了鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，因此，許多體育鍛煉都需要較大的強(qiáng)度和較長(zhǎng)的時(shí)間，一堂體育課下來(lái)，第二天學(xué)生往往會(huì)感到腰酸背疼渾身不舒服，再參加體育訓(xùn)練時(shí)往往就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，從而在體育活動(dòng)中不按教師的要求完成任務(wù)。比如，蛙跳是學(xué)生都很害怕的運(yùn)動(dòng)方式，單調(diào)的蛙跳形式也會(huì)讓學(xué)生很快就感到疲憊。抓住學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，可以進(jìn)行蛙跳接力賽的方式，有了競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有動(dòng)力，在蹲跳中訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量。使用推小車(chē)或者是推人出圈的游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的上肢力量;采用學(xué)生喜歡的投擲沙包和大龍尾的游戲形式，加強(qiáng)學(xué)生的敏捷度。老師在教學(xué)中使用不同類(lèi)型的游戲方式，結(jié)合教學(xué)中不同的鍛煉目的，將單一的高強(qiáng)度訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性。游戲還有一個(gè)作用，就是對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，在游戲中消除體育鍛煉中的疲勞感，讓學(xué)生面對(duì)高強(qiáng)度的鍛煉在情緒上由緊張過(guò)度到平靜，開(kāi)始用負(fù)荷較小的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生大腦皮層保持興奮，抑制運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)的加深，讓學(xué)生在生理上和心理在游戲中都能感受到輕松。

總之，在初中體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用體育游戲，可以起到較好的促進(jìn)體育教學(xué)的目的，因此，作為中學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)注意搜集和整理一些效果較好的體育游戲資料，將其內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有取舍的應(yīng)用，通過(guò)這一手段使我們的中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，從而更加有效地發(fā)揮體育課鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體制，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要作用。

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