新時期中專物理教學特點及教學對策分析

王遠松

摘 要：作為中專課程中一門重要的課程，中專物理教學的主要目的是培養實用性人才。在新時期發展下，中專物理教學也改變了傳統的課堂教學模式，新媒體技術應用廣泛，使得物理教學更加生動形象。而且中專物理教學也有了新的特點，在這樣的背景下就要積極探索有效的教學對策，提高中專物理教學效果，培育出更多適應新時代發展的實踐性人才。

關鍵詞：新時期；中專；物理教學；特點；教學對策

物理學科是自然科學的一個重要組成部分，它是理工類技術操作的重要基礎，也關系著其他自然學科的發展。因此，要重視物理學科教學，發揮其在中專課程中的重要作用。在中專物理教學中，學生把握理論物理規律，并可以進行實際操作就是主要的教學目標，所以在教學過程中要把握中專物理教學的主要特點，這樣才能更好的開展教學。

一、新時期中專物理教學特點

（一）師生課堂互動少

在傳統的課堂教學中，運用的是填鴨式、灌注式的教學方式，使得學生主動探索學習的精神缺乏。雖然新時期中專物理教學對這一教學模式進行了改變，但是其學習時間緊、任務重，因材施教困難，所以教學模式主要還是教師進行講解，學生在下面聽，師生之間的互動反饋還比較缺乏。而且一般中專學習的學生初中成績不太理想，在事物的接受力和理解力上相對比較差，學習興趣不足，所以教師在課堂上的引導就顯得非常重要。因此，教師必須要加強與學生間的互動交流，不能只專注于課程講解，可以將提問、做實驗等方式運用到課堂中來，調動課堂的氛圍，激發學生的學習熱情。

（二）理論與實踐相結合

與高中學習相比，中專學習有不同的目標，因為在結束中專課程后學生一般都會直接步入社會，所以中專物理教學要關注對知識的實踐應用，不能再單純的追求嚴密的公式推導、課本理論知識的死記硬背等學習。比如在學習摩擦力這一內容時，教師可以適當的進行舉例說明，就像火車站等安檢的傳送等；而電路串聯并聯學習時，馬路兩旁的路燈就可以作為課堂的理論應用；在學習作用力與反作用力時，教師可以借用拔河比賽中的兩隊來進行解釋等等。通過這樣的舉例學習，就可以實現書本理論知識與生活實際間的結合和聯系，這樣學生就可以更靈活的掌握知識，并在實踐中加以運用。

（三）書本知識與實驗相結合

與歷史、語文等主要依靠記憶的課程不同，中專物理注重的是對知識的靈活運用，通常都會與現實生活結合起來，而愛迪生發明燈泡，牛頓發現力學定律等歷史上的幾次重大物理發明都大大推動了社會的進步，所以在物理教學中要注重與實驗相結合。中專物理實驗的應用可以提高學生的動手能力，并為學生展現更為直觀的理論知識，同時也有利于培養學生的邏輯思維能力，使得其問題處理更加全面[1]。在學習平拋知識時，教師就可以加入物理實驗，比如可以用小球直接做平拋運動；而學習電阻知識時，教師在實驗室進行課程，讓學生自己探索串并聯的操作等等。通過這樣課本知識與實驗的結合，學生在自己動手操作中就完成了書本知識靜態向動態的轉變，在知識理解記憶中更為有效。

二、新時期中專物理教學對策

（一）加強新媒體技術應用

中專物理教學與實踐、時代發展緊密聯系，如果僅僅依靠教師進行口頭傳授和書本知識來了解，就不能為學生直觀的展示物理知識。而新媒體技術的普及推動了中專物理教學的發展，在課堂中3D動態圖片可以為學生進行系統的展示，比如在學習天體軌道運行時，新媒體技術就可以放映出天體動態圖，這樣才有利于提高中專物理的教學質量。因此，中專學校必須要加大資金投人，為物理教學提供先進的計算機設備，教師也要具備熟練運用計算機工具的能力[2]。但是新媒體技術只是傳統教學的一種補充，它不能完全替代傳統教學，只有在傳統教學難以滿足實驗條件時，才可以運用多媒體技術，這樣才是科學的教學模式。在中專物理教學中，教師必須要合理運用多媒體技術，充分發揮教學中新媒體技術的作用。

（二）調動學生的積極性

中專物理教學中教師要注重提高學生的學習興趣，激發其學習積極性，引導學生形成良好的學習習慣，加強課堂中與學生的良性互動。而且中專學生正處于活力時期，都喜歡進行動手操作，所以教師要強化課堂中實驗的應用，如果課程有需要進行實驗驗證的知識，教師可以讓學生親自參與到實驗中來，通過自己動手來進行驗證。通過這樣的學習，物理教學就充滿了趣味性，而且有利于激發學生進行自主學習。而在教師講解物理結論時，可以運用充滿幽默的語言進行講解，并注重其對社會發展意義的闡述。同時教師也可以讓學生積極參與進來進行討論，關注不同觀點之間的碰撞，豐富學生的思維空間，使得其對知識理解更加深刻，調動學生的積極性[3]。

（三）培養實用型人才

大多數中專學生的自主學習能力比較弱，知識儲備水平不高，所以教師必須要注重提高其教學質量。因此，教師要將人才培養與實踐相結合，不能只是單純的進行應試型人才培養，在日常學習中可以為學生安排一些社會實踐活動。當然學校也可以與一些企業聯系，為學生提供寒暑假實習的條件，讓學生在實踐中進行鍛煉。

三、結語

中專物理教學是中專教學中的一門基礎課程，其教學目的是培養實用型的專業人才，提高學生對物理專業知識的掌握程度。在新時期中專物理教學中，要結合其特點開展教學，探索提高教學質量的有效對策，培養合格的中專物理優秀人才。

參考文獻：

[1]楊家榮，徐曉梅.新時期中專物理教學特點及教學策略探究[J].生物技術世界，2016（4）：267.

[2]王翠紅.探析新時期中專物理教學的特點及教學對策[J].課程教育研究：學法教法研究，2017（31）：164.

[3]王喜鋒.新時期中專物理教學的特點及教學對策分析[J].神州，2017（15）：56.