小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合研究

摘要：閱讀是寫作的基礎，大量地閱讀不但可以為寫作積累豐富的知識素材，還可以拓展人的視野、豐富人的感情思想。寫作是一個人語文綜合能力的體現，他是一個人們將所看到的、所聽到的以及所想到的東西用文字表達出來的過程。本文就在小學語文教學中如何將閱讀與寫作進行教學融合以提高學生們的語文能力展開了分析，并提出了建議與策略。

關鍵詞：小學語文；閱讀；寫作；教學融合

小學屬于義務教育階段，語文又是小學階段中的一門重要學科。語文作為一門語言類學科對于學生今后的學習以及發展有著非常重要的意義。閱讀與寫作是學生在學習語文的過程中應該重點掌握的兩項基本能力。隨著我國教學體制改革的不斷推進，新課程標準中對小學語文教學提出了新的要求，作為小學語文教學工作者一定要不斷更新教學理念并創新教學方法，將閱讀與寫作兩種教學進行有機地相結合，以不斷提高學生的語文綜合能力和課堂效率。

一、在小學語文教學中將閱讀與寫作進行有機結合的重要性：

（1）深入貫徹新課程指標，提高教學水平。在語文教學中，閱讀是一個積累知識與素材的過程，而寫作則是一個讓學生們將所學知識不斷運用的過程。大量地閱讀是進行寫作的前提，但是只讓學生們閱讀而忽視對其寫作能力的訓練就可能本末倒置。將二者進行有效的結合，則正好與新課程指標中的要求相適應，不僅提高了學生們的語文素養能力，還推動了我國教育體制改革的步伐。……