新媒體環(huán)境下對(duì)大學(xué)生審美構(gòu)建研究

劉語(yǔ)歡 梅皓然

摘 要：近年來(lái)隨著新媒體技術(shù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化營(yíng)造出一場(chǎng)規(guī)模宏大的視覺(jué)盛宴。新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化對(duì)大學(xué)生審美的構(gòu)建與影響顯得尤為重要，高校要充分利用新媒體的傳播模式與傳播效果打造利于大學(xué)生審美構(gòu)建的新媒體網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)環(huán)境，使新媒體環(huán)境既可為大學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)性的平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)參與性，發(fā)揮大學(xué)生青年榜樣作用。在新媒體環(huán)境下大學(xué)生樹(shù)立正確審美觀是學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀的重要組成部分，也是風(fēng)清氣正社會(huì)價(jià)值觀的重要部分。

關(guān)鍵詞：新媒體 網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)素養(yǎng) 大學(xué)生 審美

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）11（a）-0-02

習(xí)近平主席五四青年節(jié)在北京大學(xué)考察時(shí)說(shuō)道，“追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦”[1]。 新時(shí)代新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，對(duì)大學(xué)生審美價(jià)值觀的構(gòu)建帶來(lái)巨大影響，如何把握時(shí)代特征，應(yīng)用新媒體網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化傳播規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建正確的審美價(jià)值觀，用正能量和正面輿論營(yíng)造出生動(dòng)活潑視覺(jué)文化環(huán)境。

1 新媒體傳播信息的特性

新媒體通過(guò)數(shù)字移動(dòng)通信技術(shù)得到飛速發(fā)展，由于使用信息的方便性，獲取信息的即時(shí)性，制造信息的便捷性，形成人人了解、人人使用的超大發(fā)展規(guī)模。新媒體參與者具有自主性，與報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體信息創(chuàng)造者也是信息的消費(fèi)者，移動(dòng)終端使用者可以利用微信朋友圈、抖音APP等交互軟件查看網(wǎng)友發(fā)布的視頻、聲音、文字等資源，充分說(shuō)明信息傳播主體由傳統(tǒng)單一模式向多元化模式改變。

新媒體傳播方式的及時(shí)開(kāi)放性，傳統(tǒng)媒體因其印刷、運(yùn)輸、發(fā)行等因素在信息發(fā)布的時(shí)效性上往往受到制約，受眾不能干預(yù)信息的產(chǎn)生，呈現(xiàn)單一線性傳播。而新媒體的傳播方式是自由的、交互的、非線性的傳播，用戶可隨時(shí)隨地接收和發(fā)布信息，同時(shí)突破了時(shí)間與空間的制約，實(shí)現(xiàn)了跨地區(qū)跨性質(zhì)的信息交流與共享，體現(xiàn)了新媒體信息的交互性、及時(shí)性與開(kāi)放性。

2 網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化素養(yǎng)的特性

新媒體技術(shù)使視覺(jué)素養(yǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)深度融合，開(kāi)啟一個(gè)全新的認(rèn)知方式，塑造了一個(gè)嶄新的傳播方式。在這個(gè)新的時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)素養(yǎng)因其大眾化、個(gè)性化的特征需要我們對(duì)其深入研究。

根據(jù)智研咨詢網(wǎng)發(fā)布的《2017—2022年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)及發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》顯示，年輕一代的成長(zhǎng)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶以年輕人居多，在網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)方面，30歲以下的人群占網(wǎng)民群體的52.2%，其中大部分是在校大學(xué)生，大學(xué)生追求個(gè)性與創(chuàng)造個(gè)性的特征在網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化中得到體現(xiàn)。在視覺(jué)文化傳播手段方面由于智能手機(jī)終端的快速發(fā)展，美圖秀秀、抖音APP、火山小視頻等軟件使用戶隨時(shí)隨地可以分享自己的生活想法，并且每個(gè)用戶都是自由平等的，都有表達(dá)自己想法的權(quán)利。

3 新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化對(duì)大學(xué)生審美的影響

大學(xué)生是新事物最快的接受者，他們青春活潑充滿熱情，在移動(dòng)互聯(lián)快速發(fā)展新事物層出不窮的網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生成為新媒體傳播方式的主體，這些紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)元素對(duì)大學(xué)生的視覺(jué)審美主要有以下幾個(gè)方面。

3.1 審美取向多元化

作為一種新的信息傳播形式，新媒體技術(shù)發(fā)展速度超快，為大學(xué)生提供了利用書(shū)本傳輸知識(shí)以外的另一種形式，并且這種形式比傳統(tǒng)課本更加便捷、更加豐富，更符合大學(xué)生快節(jié)奏的生活學(xué)習(xí)方式。新媒體技術(shù)環(huán)境下，大學(xué)生不再依賴傳統(tǒng)的知識(shí)體驗(yàn)，游戲、微博等已經(jīng)成為新的大眾娛樂(lè)工具，形式從傳統(tǒng)的文字閱讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?dòng)畫(huà)視頻為主，內(nèi)容從傳統(tǒng)故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生身邊的實(shí)事。

3.2 審美趣味媚俗化

“網(wǎng)紅”這個(gè)群體是指在網(wǎng)絡(luò)生活中因一個(gè)獨(dú)特事件或行為被網(wǎng)民關(guān)注獲得大量粉絲的人。網(wǎng)紅的出現(xiàn)正是新媒體環(huán)境下為滿足網(wǎng)民心理需求，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)推手以及受眾等各方面共同作用的結(jié)果。許多直播平臺(tái)出現(xiàn)后大學(xué)生成為這些平臺(tái)的主要受眾，視頻時(shí)代的“網(wǎng)紅”在社交平臺(tái)上分享自己的生活并且與網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)本身不存在任何問(wèn)題。但是近來(lái)許多惡俗網(wǎng)紅大量出現(xiàn)并獲得大量粉絲，給學(xué)生的生活和心理都將造成負(fù)面影響。

3.3 審美體驗(yàn)刺激化

3D技術(shù)、VR技術(shù)的發(fā)展并逐步走向成熟調(diào)動(dòng)受眾多重感覺(jué)器官，傳統(tǒng)媒體只是單一作用于人的眼睛或者耳朵，使受眾獲得較好的視聽(tīng)感受。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使受眾的嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)統(tǒng)一綜合起來(lái)調(diào)動(dòng)全身觀感，使人感受到最真實(shí)的感受。在VR模擬環(huán)境下，用戶可以身臨其境體現(xiàn)一些現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法做到的場(chǎng)景，帶給受眾前所未有的審美體驗(yàn)。

4 構(gòu)建大學(xué)生正確的審美觀

4.1 利用新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，塑造積極正面的審美觀

塑造積極正面的審美觀關(guān)乎大學(xué)生思想的正確發(fā)展，關(guān)乎祖國(guó)文化的弘揚(yáng)與傳承，新媒體因其特有的技術(shù)特征作為傳播社會(huì)正能量，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極正面審美價(jià)值觀的工具與手段。

一是要利用新的傳播媒介，制作符合大學(xué)生實(shí)際需求的視聽(tīng)產(chǎn)品，將學(xué)校枯燥的課本知識(shí)轉(zhuǎn)化形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)模式，使學(xué)生自覺(jué)投入到新媒體教學(xué)中。通過(guò)微博、微信、直播平臺(tái)等自媒體，積極運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等多媒體元素，制作學(xué)生感興趣的教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的熱情。

二是要運(yùn)用快速傳播的信息，建設(shè)積極正面的信息體系。新媒體發(fā)布資源信息后，受眾能及時(shí)通過(guò)終端查看信息，形成了一種“快餐式”文化，通過(guò)快速閱讀受眾一般只能記住主要信息，因此在信息傳播中既要簡(jiǎn)明扼要，也要涉及全面。同時(shí)受眾應(yīng)該改變閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)沉淀和思考，將感官感受到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧。

4.2 利用新媒體傳播空間，構(gòu)建大學(xué)生審美觀的形成氛圍

新媒體技術(shù)具有跨界性和廣域性，它不是個(gè)人組織的私人空間，而是全社會(huì)甚至全世界組成公共領(lǐng)域，我們要利用好新媒體的傳播范圍。一是要整合家庭學(xué)校學(xué)生社會(huì)四方資源，建設(shè)積極正面的文化傳播空間，讓學(xué)生通過(guò)新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化中看到的聽(tīng)到的都是符合青年一代世界觀價(jià)值觀人生觀“三觀”都正的內(nèi)容。二是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布者要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，不能為了博人眼球賺取流量，制作色情暴力等低俗文化腐蝕大學(xué)生的精神世界。

4.3 利用新媒體交互式傳播，構(gòu)建大學(xué)生審美觀的正確動(dòng)機(jī)

新媒體環(huán)境下參與到網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)文化中的網(wǎng)民，是各類自媒體的受眾也是網(wǎng)絡(luò)文化的制造者，在數(shù)量龐大的網(wǎng)民中大學(xué)生占據(jù)著較大比重，當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)是思想活躍想法新奇，他們最容易接收新事物進(jìn)而模仿新事物最后制造新事物。新媒體的傳播是交互式傳播，信息發(fā)布后受眾可以及時(shí)評(píng)價(jià)反饋參與討論，有價(jià)值的信息可能會(huì)被大量轉(zhuǎn)發(fā)造成反響巨大的社會(huì)輿論，所以大學(xué)生在新媒體環(huán)境下發(fā)布的信息，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論信息應(yīng)當(dāng)正面積極，符合新時(shí)代大學(xué)生的新面貌，不應(yīng)受利益驅(qū)動(dòng)制造不良信息或者盲目評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)行為要符合大學(xué)生正確的素養(yǎng)。

5 結(jié)語(yǔ)

“人們參與新媒體公共領(lǐng)域的同時(shí)，新媒體就已經(jīng)開(kāi)始影響人們的價(jià)值觀念了。”大學(xué)生是新媒體的主要參與者，他們的價(jià)值觀念與審美觀念時(shí)時(shí)刻刻在受新媒體傳播內(nèi)容的影響，在此形勢(shì)下我們要充分利用新媒體的傳播模式與傳播效果打造有利于大學(xué)生審美構(gòu)建的新媒體視覺(jué)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生辨別信息的能力與發(fā)布正確信息的素養(yǎng)，這實(shí)際是一個(gè)需要社會(huì)各方面相互協(xié)作共同努力的長(zhǎng)期工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)的重要講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03.