小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀的教學(xué)策略

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，主要是對(duì)孩子們進(jìn)行英文啟蒙教育，讓孩子們掌握初步的英文單詞，語(yǔ)句和常識(shí)。鑒于小學(xué)生的特點(diǎn)，我們采用英語(yǔ)繪本閱讀的方式來(lái)輔助英文教學(xué)，提高他們的英文能力。在選取繪本時(shí)要注重內(nèi)容的合理把握，對(duì)學(xué)生“三觀”和情感的培養(yǎng)，在綜合性學(xué)習(xí)中全面提升英文能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 繪本閱讀 教學(xué)策略

一、合理選擇繪本內(nèi)容

（一）內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)階段，我們對(duì)孩子進(jìn)行的是英語(yǔ)啟蒙教育，并不涉及太復(fù)雜的句型語(yǔ)法。孩子們只需要掌握最簡(jiǎn)單，最基本的幾百個(gè)初級(jí)單詞和一些日常交際用語(yǔ)。因此，我們需要為孩子們選擇的繪本，其內(nèi)容不能超越這個(gè)預(yù)設(shè)的界限。

在選擇好合適的繪本后，我們便可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合課堂內(nèi)容來(lái)閱讀繪本。例如，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了“How are you”的用法，那么當(dāng)孩子們?cè)诶L本中看到這個(gè)交際用語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景后，自然會(huì)加深對(duì)這句話的印象，從而運(yùn)用到英文的初步實(shí)踐當(dāng)中。這樣的繪本閱讀方法，可以和課堂教學(xué)相得益彰，相互促進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

（二）繪本內(nèi)容應(yīng)注重趣味性和實(shí)用性相結(jié)合

小學(xué)的孩子們正處在一個(gè)初諳世事，對(duì)一切都充滿好奇的年紀(jì)。可以說(shuō)，愛(ài)玩是他們的天性。因此，我們?cè)谶x擇繪本時(shí)一定要注重內(nèi)容上的趣味性，來(lái)滿足他們的好奇心和興趣。

例如，我們可以多選擇一些童話故事，神話故事，幼兒?jiǎn)⒚晒适隆！?br>