淺析小學數學核心素養培養的思考與實踐

劉江 于亮

摘 要：對于當前小學數學核心培養工作，不僅是教師在教學工作中的重要環節，同時也是對學生在數學學習才能上的體現。基于此，本文先對小學數學核心素養概念進行闡述，并提出適當的教學實踐方法，以期能夠進一步推動小學數學教學發展。

關鍵詞：小學數學 核心素養 培養 實踐

在小學階段，是學生學習數學這門課程的重要時期，而學生在數學學習質量上會對其在后期學習上產生重要的影響。因而教師注重對學生在核心素養上的培養，具有重要意義。

一、小學數學核心素養培養的思考

隨著我國社會經濟的不斷發展，使得其對當前教育水平起到一定的作用。眾所周知，小學數學教育是現代教育中不可或缺的部分。因而在數學教學中，作為教育工作者，要能夠按照標準和要求，讓學生在學習數學知識過程中，既能夠在一定程度上感受到樂趣，同時還能夠讓學生的個性凸顯出來。當學生經過教師的培養后，具有核心素養后，則能夠在學習中，呈現出積極向上的學習態度，并能夠對所學的知識在實際生活中靈活運用。

二、小學數學核心素養培養的實踐

（一）學生數學意識的培養

為了能夠進一步強化學生在數學學習中的核心素養，則需要教師在教學中能夠有意識的對學生在這方面的培養。比如，在教學“認識貨幣”和“認識鐘表”這節內容上，結合原先的教學能夠發現，大多數教師對于課本中的知識不會過多的給學生講述，因而使得學生對這些知識無法進行深入的理解和掌握。……