“小而美小而優”

燕宏

摘 要：小規模學校已經成為許多地區鄉村教育的常態模式，百人以下的學校占到絕大多數。在教學點和小微規模村小還會在相當長的時間內依然存在的情況下，如何辦好農村小規模學校成了義務教育發展的重要課題。

關鍵詞：農村小規模學校;NSDP（新學校發展規劃）;實踐

寧縣焦村鎮玉村小學，位于303省道東北7公里處，距縣城8公里，學校始建于1956年。學校占地面積3906平方米，現有學生102名，設7個教學班（含附設幼兒班1個）;教師8人，是一所全日制農村六年制小學。

一、項目概況

（一）積極籌備，制定方案。誕生的NSDP（新學校發展規劃）科學的描繪了農村小規模學校未來一定時期內成長的藍圖，使學校找到自己的優勢，發揮自己的優點，引領校長在學校進行民主管理，教師、學生、家長代表等廣泛參與，很好的調動了全體教師的工作積極性，大家按照一個思路、一個方向、一個理想而努力工作。我們通過讓教師參與問卷設計、調查訪談、參與規劃制定等工作，讓他們切實感受到自己在學校中的價值不僅僅在于上好課，學校發展的每一點進步都與他們息息相關;學校要學會借力用力，有效挖掘社區和家長文化資源，要讓教師、學生、家長和社區形成共識：將學校越辦越好不僅是校長的責任，也是我們大家的共同責任和愿望。學校變得越來越有特點、有個性，逐漸改變“千校一面”的局面。

（二）立足實際，尋求發展。NSDP項目成為改善學校管理的一種有效的手段和工具，密切了社區與學校的聯系，促使教師樹立了以“學習者為中心”的理念取得了良好的社會效益，教育教學成績斐然。現就我校NSDP項目實施過程談幾點做法：

1.準確定位學校發展現狀。制定和實施NSDP強調通過自下而上的廣泛參與，使學校、社區和教育行政部門之間通過溝通、交流與合作，就學校的發展形成共識，從而建立起密切的聯系，解決學校發展中存在的主要問題，使學校未來的發展更具有前瞻性和可持續性。

2.精心提煉辦學理念。在NSDP的理念引領下，我校發揮全體教師智慧，挖掘學校文化底蘊，確定了“讓每位孩子的生命綻放奪目光彩，讓每位教師的人生體現最高價值”的辦學理念;力爭用三至五年時間，把玉村小學創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長放心、社會認可的農村現代化小學”。

3.完善各項規章制度。2015年4月我校引進NSDP項目，使我更加堅信，實現學校的快速發展，必須首先從建章立制入手。為此，先后制定出臺了《玉村小學教職工管理細則》、《玉村小學教師績效工資考核辦法》、《玉村小學班級管理細則》等新的管理制度，同時修訂完善了原有的各項管理制度，使學校工作在三年多時間內步入正規。

4.加強教師隊伍建設。NSDP項目正好突出教師在學校發展中的核心地位。項目的實施讓我堅定信念：用“心”做教育，才能使自己、學生、教師和學校得到全面發展?？傊?，在NSDP項目理念的引領下，通過三年多的歷練我們這支隊伍已經是一支團結協作、積極向上、敬業愛崗受社會贊譽的隊伍。

5.開發豐富多彩的校本課程。NSDP項目規劃堅持校本課程建設遵循本土化、本?；瓌t，尊重學生個性發展，我校相繼開展了我學織香包、編粽子、刺繡、剪紙等校本課活動;開展了以滾鐵環、大陀螺等傳統游戲為主的陽光體育活動;同時自編了2套校園集體舞，很受師生歡迎。這些校本課程的開設，培養了學生動腦動手的好習慣，為師生提供展示才藝的平臺。也讓學生由厭學到樂于上學，在快樂中獲知。

6.突出抓好學生養成教育。“教育簡單來說就是習慣養成”，依據NSDP項目辦學理念，我們堅持把培養學生良好的文明習慣作為學生教育的核心，以少先隊為龍頭我們提出了讓學生“把話說好，把字寫好，把歌唱好，把餐用好，把地掃好，把路走好”的習慣養成教育，收效良好。

7.培養學生良好的閱讀習慣。NSDP項目實施后，我們發現鄉村學校孩子閱讀水平亟待提高。面對學校經費困難，圖書短缺的現狀，我校建立學生互相借閱、班級建立圖書角等讀書機制，讓學生根據家庭經濟能力和愛好購買各類圖書并在學期內捐到班級圖書角供大家相互借閱，學期末歸還。為了更好指導學生閱讀，學校每周安排3節閱讀課由語文老師負責指導閱讀，從而培養師生閱讀習慣，提高學生閱讀能力。

8.加強校園文化建設。在NSDP項目理念引領下，我校先后開展了以“辦好黑板報”為主題的班級文化建設和“一話、一花、一畫”為主題的辦公室文化建設;進行了“給人以視覺上的美感”為主題的廁所文化建設;和“讓每一面墻壁都說話”為主題的墻面文化建設。通過校園文化建設活動的開展，使廣大學生快樂，好學，積極地參加學校的各種活動，更加熱愛學校，違紀現象日趨減少，學業成績逐步提高。

9.密切學校與社區的聯系，積極改善辦學條件。實施NSDP使學校成員與社區成員懂得自己在謀求學校發展所處的地位、權力、義務，使社區成員認識到學校是屬于社區的，幫助學校就是幫助自已的，同時也使社區成員和學校自己自覺地承擔起改善教育的責任，自動挖掘的資源，有錢出錢、有力出力，不再消極的“等、靠、要”，使積極爭取外部支持和自力更生能有機地結合起來，最終實現改善學校辦學條件和水平的目的。

二、存在的問題及困惑

1.項目工作雖然取得了一定成績，但由于學校畢竟地處邊遠經濟欠發達地區，歷史欠帳多，教育教學基礎相對薄弱，許多問題一時依然難以解決，課堂教學改革推進稍顯遲緩。課堂教學改革雖然已經有了較為明確的實施方案，也有了一定的具體落實舉措，但是總感覺推進速度不夠迅速，且在推行過程中阻力較大，因此，尚未有較明顯的成效出來。

2.教育經費的投入與新時代當地人民群眾享受優質均衡教育的需求還不相適應;

3.專任教師配備、教師學科結構性短缺矛盾依然存在，師資隊伍建設需要進一步加強;

4.將近三年里，NSDP項目在助推鄉村學校發展能起到“澆水到根”的作用，但是還需得到教育行政主管部門的認可和大力支持，靠極個別熱心鄉村教育的校長和老師使項目推而廣之困難重重。所以，做好項目的進一步宣傳勢在必行。

三、今后工作打算

1.加強學習，充分利用學習的機會，繼續搞好教師的培訓交流，不斷領會實施NSDP的意義，進一步掌握實施NSDP的做法，使項目在我校扎根發展。

2.繼續動員各方力量，全員參與NSDP，吸納各方能量，為學校發展注入更大活力。

3.作為學校層面，要繼續嚴格按照項目工作要求開展工作，把做好NSDP工作當作民主辦學、自主辦學、鍛煉、培養、造就一批具有先進的現代教育理念，具有良好的教育管理能力，具有一定的教育理論水平的管理人員隊伍的極好契機，進一步完善管理機制，不斷提高工作實效。

對于整個市縣所有學校來說，NSDP工作開展的另一意義是能為教育部門提供一個自下而上與自上而下相結合、民主管理、群體參與、自主發展的范例，為今后教育主管部門制定整個系統學校發展規劃提供由點及面的科學依據，促進我們今后管理工作的科學化、民主化、規范化。下階段我們將發展更多學校參與此項目教育教學改革活動，以達到擴大工作成果的目的。

牢固樹立以人為本，和諧服務的思想，進一步加強與社區的共建活動，加快學校發展的步伐，爭取辦一所學習型的學校，帶一支學習型的教師隊伍，育一批學習型的人才，這是今后的要務。積極創建安全、文明、快樂的校園，努力創辦人民滿意的教育，爭取把我校辦成一所人無我有，人有我優，人優我精的示范學校，才能最終完成NSDP項目制定的長遠目標。

經過三年多的扎實推進工作，大家充分認識到NSDP項目實施的重要意義。明確學校發展規劃是學校自我認識、自我更新、自我成長、自我完善的內在需求，是促進學生全面發展的迫切需要，是學校教育改革發展的必由之路，更是努力辦好人民滿意教育的關鍵所在。為了讓NSDP項目更好地促進農村小規模學校發展，為了使校更好地發展，我們已制訂出了新的一年發展規劃。在下一個發展規劃里，我們將以更深遠的目光，更堅定的步伐開始新的征程。我們有理由相信，只要我們堅定信念，踏實做好每一項工作，扎實走好每一步，我們的學?？隙〞l展得越來越好，NSDP肯定會給更多的學校帶來前所未有的變化！

參考文獻：

[1]史克學.推進優質教育教學資源共享 突破農村小規模學校發展困境[J].群言，2018（12）：4-6.

[2]秦玉友.農村小規模學校發展的基本判斷與治理思路[J].教育研究，2018，39（12）：81-86.