游戲教學在小學英語課堂中的應用探析

鞏悅

摘 要：隨著教育體制的改革，教學方式變得越來越多樣化，由原先的黑板教育在逐步向互動教育方向發展。對于小孩子來說，他們最喜歡的便是游戲，因此人們提出了將游戲運用在教育中，尤其是運用在小學英語的課堂教學中。通過游戲來教學，不僅能夠增加孩子們的求知欲，還能激發他們的學習興趣，讓英語教學更加有效。

關鍵詞：游戲教學；小學英語課堂；應用探析

隨著世界經濟全球化和文化多元化的發展，英語作為世界通用語言也逐漸被更多的人學習。在中國，每個人學習英語的最初都是在小學階段，這個時候孩子們的記憶效果好，對于英語的學習也會直接影響到未來的發展。因此，對于小學階段的英語教學來講，是非常重要的，近年來隨著教育體制的改革，將游戲教學應用到小學英語的教學課堂中，其主要目的是為了提高孩子們對于學習英語的興趣，提高小學英語課堂的教學效果。

一、關于游戲教學的概述

1.游戲教學法的概念

所謂的游戲教學法，其實就是將游戲運用到教育教學中去，這是一種新的教學方式，但是不可否認，它大大地提高了學生的學習興趣，還是很值得發展的。在游戲教學中，老師將要講的內容穿插到精心編排的游戲中去，學生通過參與游戲從中獲得知識。這樣的教育方法將學習與娛樂有機地結合在一起，讓孩子們體驗了在娛樂中學習、在學習中娛樂的理想學習狀態。

2.游戲教學法的特點

（1）公平性：在小學英語課堂中開展游戲教學，對于每一位學生來講都是一樣的，大家一起參與游戲，只不過各自從游戲中學到的知識是不一樣的，但是總體來說，游戲教學還是相對公平的。

（2）有效性：兒童的天性便是玩，小孩子最喜歡的便是游戲。通過游戲來吸引孩子參與到英語的學習中去，可以提高英語教學的效率。

（3）高質量性：將游戲與教育結合到一起，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以培養他們公平競爭的道德精神和互幫互助的團隊協作精神。

3.游戲教學在小學英語課堂中的教學意義

對于教師來講，將游戲運用到英語課堂的教學中去，提高了教學質量和教學效率。對于學生來講，上課還可以玩游戲，在參與游戲的過程中學習，不僅提高了學習的興趣，還可以在娛樂的同時鍛煉自己的能力，使自己的德智體美勞全面發展。

二、游戲教學在小學英語課堂中的應用

1.導進課程內容

在小學英語教學課堂中，為了吸引學生的注意力，使其將全部精力集中在課堂上，教師可以在課前設置一些趣味型游戲，例如，歌曲跟唱、角色扮演等游戲，以此來引進今天所要教授的學習內容。課前進行游戲，不僅可以帶動學生的熱情，使其快速進入學習狀態，還可以在課堂中適當緩解學生的學習疲勞。

2.強化知識記憶

根據記憶曲線可知，人的記憶是會不斷消失的。因此，為了讓學生對知識掌握得更加牢靠，強化記憶，教師可以設置一些猜謎游戲。將課堂知識與猜謎游戲相結合，讓學生通過猜謎游戲如你畫我猜、你做我猜等，反復練習英文字母的拼寫、發音、含義等英語知識，強化學生的記憶，使其英語學習有一個牢固的基礎。

3.調動課堂氣氛

對于英語學習來說，大多數時候都是很枯燥的，很容易讓學生走神或者產生厭煩的感覺。這個時候，老師可以設置一些競賽游戲來調動學生的積極性，與學生進行互動，調動整個課堂的學習氛圍。對于競賽游戲，可以包括猜謎比賽、記單詞比賽等等，老師可以制定相應的比賽規則和獎勵環節，增強學生的參與熱情。

三、游戲教學在應用中的問題及改進措施

1.游戲教學遇到的問題

雖然現在游戲教學很受廣大小學教師的歡迎，但是在運用的過程中，還是會遇到各種各樣的問題。

（1）游戲設計的不合理，設計內容中娛樂多于學習，影響教學效果；

（2）游戲的設計超出學生的英語水平，造成游戲開展困難，影響課堂秩序；

（3）游戲內容不符合學生的心理素質水平，學生的參與度不高。

2.改進措施

在進行游戲教學的過程中，教育者應該注意以下幾個方面：（1）教師對于游戲的設計應該合理；（2）游戲的設計應該緊緊圍繞教學內容和目的展開；（3）游戲的設計應該充分滿足小學生的心理需求；（4）應該重視游戲的反饋環節，保證學生的學習效果。

總之，將游戲運用到課堂教學中，不僅可以促進課堂的學習，還可以活躍課堂氣氛，使學生對于英語學習的興趣大大增加，提高了學習效率。但是，在運用游戲教學的時候，教師應該要注意所設計游戲的合理性，要與實際相切合，充分發揮游戲教學的優勢，推動小學英語課堂教學的進步與發展。

參考文獻：

[1]徐培培.游戲教學小學英語課堂的詩意求索[J].新課程教學，2014（9）.

[2]宋晗.小學英語游戲教學有效性的探究[J].考試與評價，2016（6）.

[3]邢燕.淺談小學英語游戲教學[J].教育學，2015（3）.

[4]姚希.游戲輔助小學英語課堂教學的實踐研究[J].湖南，2014（2）.

[5]劉怡.教育游戲在小學生課后學習使用的影響因素調查研究[J].西南大學，2016（7）.

[6]羅家文.中小學英語教學游戲研究[J].課程教學，2015（4）.

編輯 溫雪蓮