鞏悅
摘 要:隨著教育體制的改革,教學方式變得越來越多樣化,由原先的黑板教育在逐步向互動教育方向發展。對于小孩子來說,他們最喜歡的便是游戲,因此人們提出了將游戲運用在教育中,尤其是運用在小學英語的課堂教學中。通過游戲來教學,不僅能夠增加孩子們的求知欲,還能激發他們的學習興趣,讓英語教學更加有效。
關鍵詞:游戲教學;小學英語課堂;應用探析
隨著世界經濟全球化和文化多元化的發展,英語作為世界通用語言也逐漸被更多的人學習。在中國,每個人學習英語的最初都是在小學階段,這個時候孩子們的記憶效果好,對于英語的學習也會直接影響到未來的發展。因此,對于小學階段的英語教學來講,是非常重要的,近年來隨著教育體制的改革,將游戲教學應用到小學英語的教學課堂中,其主要目的是為了提高孩子們對于學習英語的興趣,提高小學英語課堂的教學效果。
一、關于游戲教學的概述
1.游戲教學法的概念
所謂的游戲教學法,其實就是將游戲運用到教育教學中去,這是一種新的教學方式,但是不可否認,它大大地提高了學生的學習興趣,還是很值得發展的。在游戲教學中,老師將要講的內容穿插到精心編排的游戲中去,學生通過參與游戲從中獲得知識。這樣的教育方法將學習與娛樂有機地結合在一起,讓孩子們體驗了在娛樂中學習、在學習中娛樂的理想學習狀態。
2.游戲教學法的特點
(1)公平性:在小學英語課堂中開展游戲教學,對于每一位學生來講都是一樣的,大家一起參與游戲,只不過各自從游戲中學到的知識是不一樣的,但是總體來說,游戲教學還是相對公平的。
(2)有效性:兒童的天性便是玩,小孩子最喜歡的便是游戲。通過游戲來吸引孩子參與到英語的學習中去,可以提高英語教學的效率。
(3)高質量性:將游戲與教育結合到一起,不僅可以提高學生的學習興趣,還可以培養他們公平競爭的道德精神和互幫互助的團隊協作精神。
3.游戲教學在小學英語課堂中的教學意義
對于教師來講,將游戲運用到英語課堂的教學中去,提高了教學質量和教學效率。對于學生來講,上課還可以玩游戲,在參與游戲的過程中學習,不僅提高了學習的興趣,還可以在娛樂的同時鍛煉自己的能力,使自己的德智體美勞全面發展。
二、游戲教學在小學英語課堂中的應用
1.導進課程內容
在小學英語教學課堂中,為了吸引學生的注意力,使其將全部精力集中在課堂上,教師可以在課前設置一些趣味型游戲,例如,歌曲跟唱、角色扮演等游戲,以此來引進今天所要教授的學習內容。課前進行游戲,不僅可以帶動學生的熱情,使其快速進入學習狀態,還可以在課堂中適當緩解學生的學習疲勞。
2.強化知識記憶
根據記憶曲線可知,人的記憶是會不斷消失的。因此,為了讓學生對知識掌握得更加牢靠,強化記憶,教師可以設置一些猜謎游戲。將課堂知識與猜謎游戲相結合,讓學生通過猜謎游戲如你畫我猜、你做我猜等,反復練習英文字母的拼寫、發音、含義等英語知識,強化學生的記憶,使其英語學習有一個牢固的基礎。
3.調動課堂氣氛
對于英語學習來說,大多數時候都是很枯燥的,很容易讓學生走神或者產生厭煩的感覺。這個時候,老師可以設置一些競賽游戲來調動學生的積極性,與學生進行互動,調動整個課堂的學習氛圍。對于競賽游戲,可以包括猜謎比賽、記單詞比賽等等,老師可以制定相應的比賽規則和獎勵環節,增強學生的參與熱情。
三、游戲教學在應用中的問題及改進措施
1.游戲教學遇到的問題
雖然現在游戲教學很受廣大小學教師的歡迎,但是在運用的過程中,還是會遇到各種各樣的問題。
(1)游戲設計的不合理,設計內容中娛樂多于學習,影響教學效果;
(2)游戲的設計超出學生的英語水平,造成游戲開展困難,影響課堂秩序;
(3)游戲內容不符合學生的心理素質水平,學生的參與度不高。
2.改進措施
在進行游戲教學的過程中,教育者應該注意以下幾個方面:(1)教師對于游戲的設計應該合理;(2)游戲的設計應該緊緊圍繞教學內容和目的展開;(3)游戲的設計應該充分滿足小學生的心理需求;(4)應該重視游戲的反饋環節,保證學生的學習效果。
總之,將游戲運用到課堂教學中,不僅可以促進課堂的學習,還可以活躍課堂氣氛,使學生對于英語學習的興趣大大增加,提高了學習效率。但是,在運用游戲教學的時候,教師應該要注意所設計游戲的合理性,要與實際相切合,充分發揮游戲教學的優勢,推動小學英語課堂教學的進步與發展。
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編輯 溫雪蓮