互動教學在初中英語教學實踐中的運用

蔡晶

【摘要】中學階段是學生接受英語教育的基礎時期，如何利用有效的教學手段提高學生學習英語的能力，儼然成為當下初中英語教師較為關心的教學問題。隨著素質教育觀理念的不斷深入，互動教學逐漸被引入到了初中英語的實踐教學當中，并取得了較好的實踐成果。基于此，筆者主要對互動教學在初中英語教學實踐中的具體應用展開了相應的探析。

【關鍵詞】互動教學 初中英語教育 教學實踐 運用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0066-02

一、前言

初中英語教學的主要目的是為了進一步地強化學生對于英語基礎知識的掌握程度，并在此基礎上深入講解英語語法和結構等知識。而引入互動教學的方法可以有效地吸引學生的注意力，培養學生學習英語的興趣，區別于傳統的教學方法，互動教學更側重于培養學生個體的全面發展，進而提升其的英語水平，實現英語教學的目的要求。

二、在初中英語教學中實行互動教學的意義

在傳統的初中英語教學當中，英語作為一門語言類的課程，需要學生掌握較多的基礎知識以及語法結構，而學生實際接觸英語的機會又是少之又少，從很大程度上打消了學生主動學習英語的積極性。傳統的英語課堂教學一般側重于實施“填鴨式”以及“灌輸式”的教學模式，對學生全面的貫徹相應的英語教學知識。由于教學模式過于死板，最終導致學生參與課堂的積極程度不高，且教師也無法進行有效的教學，取得的教學效果相對較差[1]。……