有效激趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

羅友福

【摘要】大部分小學(xué)生均認(rèn)為數(shù)學(xué)十分枯燥乏味，加之他們?nèi)狈^好的抽象思維能力，往往很難理解數(shù)學(xué)中的程式化、符號化的東西，所以普遍都對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，但是數(shù)學(xué)和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，因此有效激趣，促進(jìn)教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升對他們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展意義重大。本文筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，對激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法展開了詳細(xì)探討，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0078-02

當(dāng)前，素質(zhì)教育深入發(fā)展，落實學(xué)生主體性的一個主要表現(xiàn)就是讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動。只有保證學(xué)生在多個方面（情感、思維、活動等）的積極主動，方可將其主體作用充分發(fā)揮出來[1]。同其它學(xué)科相比，數(shù)學(xué)抽象性較強(qiáng)，而愛玩又是小學(xué)生的一個顯著特征，他們對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需解決的一個首要問題就是讓學(xué)生自覺參與教學(xué)活動，而要解決這一問題重點就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣予以激發(fā)，只有這樣方可打開學(xué)生的思維，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的提高。

一、創(chuàng)設(shè)實踐活動情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行教學(xué)時，需為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種動手動腦的情境，使之主動參與教學(xué)，同時引導(dǎo)他們對研究問題進(jìn)行探究，從中獲取知識，將其濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣給激發(fā)出來。

比如，在教學(xué)“平行四邊形面積計算”時，筆者引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用割補(bǔ)方法，指導(dǎo)他們自己動手展開實踐?！?br>