3S技術綜合應用教學與實習方法探討

李莉　王楠

【摘要】本文分析了3S技術綜合應用在實際教學過程中的運用，提出了調整實踐與理論教學的課時分配，引入科研項目和企業項目等優化教學與實習的具體思路，探討了優化教學實習的具體過程，以完善3S技術綜合應用教學體系，提升專業教學水平。

【關鍵詞】3S技術 綜合應用 教學實習

【中圖分類號】G642.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0082-02

3S技術即地理信息系統技術（GIS）、遙感技術（RS）和全球定位系統技術（GPS），其中，GPS主要用于目標地物的快速、精準定位，主要提供地物的空間位置信息；遙感技術通過提供多時相、多波譜、多領域的衛星遙感影像作為信息的來源，RS技術與GPS技術結合，可提高目標地物、環境等信息定位的準確性與時效性，從而實現對目標地物及環境的動態變化信息進行實時調查與動態檢測，同時向GIS提供更新及時的數據資料，維持GIS數據來源的現勢性；GIS首先是對包含RS監測信息等多種來源的時空數據進行建庫處理，其次是對其空間信息和屬性信息進行一體化處理與可視化表現，方便信息的統計與更新。

3S技術集多學科特性，是對空間信息進行搜集、處理、加工、存儲、更新、分析、管理和應用的一種現代信息技術。隨著現代科技的不斷發展，三者以其不同的技術特性和功能上的互補性，在實際應用中的結合日趨緊密。貴州財經大學的城市管理專業，通過開設3S課程，讓學生掌握3S技術手段的綜合應用，應對城市大數據基本信息流中城市要素的提取、城市環境要素變化監測、城市土地利用及變化監測，城市危機管理等提供核心的技術支撐。……