《化學信息學》課程教學的探索與創新

袁斌芳　石文兵　郭曉剛　丁世敏

【摘要】本文簡要介紹了在普通地方高校中，《化學信息學》在教授過程中的現狀以及存在的問題，根據作者所在學校的教學實踐對《化學信息學》這門課程的教學進行了探索，并提出了行之有效的改革和創新方法，以便更好地提高學生的主觀能動性。

【關鍵詞】化學信息學 教學實踐 教學改革

【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0116-02

進入21世紀以后，隨著計算機與網絡信息技術的快速發展，化學信息學作為一門新興的交叉型學科[1-2]已經成為化學與化工工作者關注的熱點學科之一[3]?；瘜W信息學作為表達、管理、分析、模擬以及傳播，以實現化學信息的提取，轉化與共享，揭示化學信息的實質與內在聯系的學科，已經走進了國內外高校的課堂。上世紀末，北京大學、清華大學、南開大學等重點高校率先在國內開設了化學信息學的相關課程[4]。隨后，各地方高校也紛紛效仿增設了《化學信息學》課程。對于重點高校來說，它們有著豐富的網絡信息資源、數據庫資源以及完善的教育教學資源體系，這門課的教學安排相對比較靈活，自由；而對于地方高校，受學校資源和財力的限制，學校能夠為這門課提供的網絡資源、數據庫資源以及教學輔助資源是相當有限的。因此，在化學信息學的開設與教學過程中面臨著比較大的挑戰。針對這一挑戰，筆者在教授這門課程的過程中，做出了一些探索與改革。

一、對地方高校信息資源獲取的探索與改革