會計教學中校企聯合培養的創新性教學思考

畢曉琳

【摘要】為了培養出更多的可以順應市場需求的高素質技能人才，職業院校開始與企業進行合作，一起辦學，于是校企聯合的教育模式逐漸開始成為社會關注的焦點。在新形勢下，職業院校如果想要順應時代的發展，滿足自身繼續發展和繼續生存下去的需求，采取校企聯合的教學模式是非常必要的。會計學專業是一門具有較強專業性的專業，隨著西方一些財務理念的普及以及我國財務領域的不斷發展，人才市場對會計人員的要求越來越高，然而現階段我國一些職業院校在會計教育方面卻存在著非常多的問題，這阻礙了職業院校為社會輸送高素質專業技能人才。本文主要闡述了在新形勢下校企聯合辦學對職業院校會計教育發展起到的積極作用、現階段我國職業院校在校企聯合的模式下進行會計教學的現實狀況、以及如何使校企聯合模式發揮出積極有效的作用。

【關鍵詞】校企聯合 會計教學 創新性教學 職業院校

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0121-02

對于職業學院來說，師資力量的短缺、設備的落后都是我們所面臨的問題。尤其是由于資金的的缺失，我們的教學設施無法做到實時更新。社會的發展意味著更多的人員需求，在競爭激烈的當下，我們應該培養什么樣的人才。不同的專業雖然培養人才的方式不同，但目的都是為了培養符合需求的“創造性實用型人才”。會計學是一門以實踐為主的學科，與企業的合作，對于學生來說特別的重要。但是我國大部分的校企聯合教學多多少少都存在問題，所以建立一套切實可行的的校企管理模式迫在眉睫。

一、在新形勢下校企聯合辦學對職業院校會計教育發展起到的積極作用

會計學是一門具有較強技術性的學科，在職業院校中，對會計專業人才的培養不僅要傳授會計專業的理論知識，還要對學生們的實踐技能進行培養。然而，職業院校如果想要培養學生們的實踐技能，就需要開設實訓教學課程，現階段已經有很多的職業院校對會計專業的學生開始安排課堂上的實訓教學，這樣一來，學生們就會更加容易掌握會計實操的專業技能。由于會計專業的技能性比較強，而且會計專業的課堂教學不能夠完全的復制模擬會計人才真實的工作環境，比如傳遞單據的流程、審批傳遞單據的流程、以及監督核算等，都不能完全地展現在實訓中。但是校企聯合的教學模式彌補了課堂教學中缺乏實踐性的缺陷。如果能夠將校企聯合的教學模式發展下去對職業院校和企業都會起到非常積極的作用，職業院校可以為企業輸送更多的高素質人才，還可以為學生們提供更多的就業機會；企業可以招收到更多的了解自身企業文化、符合自身長久發展的高素質人才。因此，在新形勢下有效的發展校企聯合的教學模式具有非常重要的意義。

從企業的角度分析，隨著經濟全球化的不斷發展，企業之間的摩擦越來越多，競爭越來越激烈。思想的局限性難以適應全球化的當今時代。受傳統觀念的影響，導致經營模式缺乏創新。缺乏競爭力，使企業蒙受損失。企業需要不斷地人員更新，只有給企業不斷注入新鮮的血液，才能使企業不斷地充滿活力?，F在的職業教育還是較為完善，學生基本具有企業所要求的素質。但是，由于缺少相關經驗不能直接進入企業流程。與企業進行聯合辦學，可以有效解決學生不能快速適應企業環境的問題。解決企業運營管理中人員難以與企業流程契合的問題。為企業節省時間成本和運營成本，提高企業的運營效率，增強核心競爭力。

二、現階段我國職業院校在校企聯合的模式下進行會計教學的現實狀況

首先，隨著時代的不斷發展，素質教育的不斷深化，職業院校的教學模式也在不斷地發生變化，教學內容越來越多元化，課程體系也越來越完善，但是，職業院校的一些硬件設施卻比較滯后，由于缺乏資金，現有的教學設施無法與逐漸完善的教學內容相匹配。除此之外，雖然會計專業的教學體系與教學內容有所完善，但是，在教學評價方面與實踐教學方面仍然缺乏與企業的聯系，這導致學生不能充分的了解和掌握企業工作的實際內容，這也說明了職業院校和企業沒有真正的構建起校企聯合辦學的模式。

其次，現階段的校企聯合還不夠深化，簡單的來講，就是職業院校和企業的合作程度還不夠深，學生真正的融入企業實際工作環境的機會非常的少，企業中也沒有專門的財務人員對職業院校中的學生進行學習指導，學生的實踐機會比較少，這樣來看，校企合作大多還是不夠深化，并沒有實際的去應用這樣的辦學模式。

三、如何使校企聯合模式發揮出積極有效的作用。

1.制定共同的培養目標

如果想要使校企聯合模式真正發揮出積極有效的作用，職業院校和企業制定共同的培養目標是首先要考慮的。根據新形勢下的就業環境，專業的會計人才不僅要熟練地掌握會計專業的理論知識，還要熟練地掌握會計專業的實操技能。企業與職業院校要了解會計專業人才的就業方向，然后一起制定出適應市場需求的專業會計人才的規劃。在校企聯合的辦學模式下，雙方要有效的把握利益的均衡，力爭長期的合作雙贏，制定出共同的教學目標，互相依存，互相促進。

2.校企雙方合作教學

職業院?？梢詭椭鷷媽I學生熟練地掌握會計專業的理論知識，企業可以為會計專業的人才提供會計實際工作的機會，可以讓學生了解到會計真實的日常工作。作為職業院校，專業老師要履行教師的責任與義務，并且不斷地提高自身的專業素質、以及創新精神，可以采用培訓、競賽等方式，幫助學生掌握會計專業的理論知識。作為企業，企業可以安排專門的財務人員到校園中去，為學生們講解會計人員的實際工作、工作中可能會遇到的一些如何處理問題等實際性的內容，除此之外，企業的財務人員還可以手把手的教給學生會計工作需要用到的實際操作技能。

3.加強教學設施的建設

為了將校企聯合辦學的模式有效的發展下去，不僅需要制定共同的目標、以及優秀的教師資源，還需要完善的教學設施，企業可以利用自身的資金優勢，為職業院校提供完善設施的資金，職業院?？梢蕴峁ｉT的場地，共同為會計學生建造實訓基地，實訓基地中可以進行會計實訓課的教學，也可以進行理論知識的教學，盡最大努力為學生提供全面的實訓環境。除此之外，校內的專業課老師與企業安排的財務人員都可以在此設立辦公室，方便學生與老師的交流。

4.建立企業合作資質評價系統

學校在企業的合作中，企業與學校是否成功，最有發言權的莫過于學生。校企合作能否達到最完美的效果，不僅關系到會計教學實踐是否可以順利進行，還關系到學生切實的就業問題。我發現會計專業學生的就業出現了一個規律性現象，學生實習的企業往往是就業企業，所以對企業的資質考核就顯得尤為重要。企業是否是全心全意為了學生付出，是否有相關資質，在行業內處于什么水平，能給予多少的資金和人員支持，這些都是需要學校去仔細研究的。我們需要建立科學的評價體系，不僅是對學校負責，更是對學生負責。評價系統建立之后，對企業的選擇必須是按照系統擇優選擇。派專人定時檢查，不定期抽查，專人專責。一定要保障學生利益。只有健全的資質體系才會使校企聯合培養的創新性教學穩固發展。

四、結束語

隨著社會的發展，新時期對于人才的定義，全面而又客觀。不是你的分數高就可以被稱為人才，你需要專業的知識，強大的內心和豐富的經驗。校企聯合培養的創新性教學的目的就是提高人才培養的質量，提高就業率，使學生更好地適應工作環境，企業節省運營成本，增強學生崗位勝任力，加大校企融合深度，促使校企合作在職業教育在中發揮更大的作用，為社會培養更多的實用型人才。

參考文獻：

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[2]陳偉，左艷.校企合作模式下應用性創新型人才培養實踐教學體系的構建[J].經濟研究導刊，2016 （12） ：115-1166.