結合學科特點促進德育發展

杜威

【摘要】隨著我國經濟的發展和進步，國家越來越重視素質教育。我國在素質教育下，必須培養德智體美勞全面發展的人才，德育教育在素質教育中占有重要的位置。目前我國在進行學校教育中，除了單獨開設了德育學科，還將德育教育與文化課相結合，這是現代教育發展的必然結果。小學語文作為一門基礎性的學科，在很大程度上也承擔著德育教育的重任。

【關鍵詞】語文教育；德育教育；滲透

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）34-0072-02

小學語文是學校教育的基礎學科之一，在學校教育中占有重要地位。新課程改革的實施，更加注重了對于學生能力及品質的培養，加之語文教育與德育教育在某些方面具有一定的關聯性，因此將德育教育滲入到小學語文教育之中，是具有一定的科學性和合理性的。

一、小學語文教育中德育教育的重要性

（1）小學語文教育中滲透德育教育是新課改的必然要求

隨著新課程改革，對于學生的評價標準不再是單一的只看成績，更重視學生的各方面素質。目前，加強德育教育在語文教學中的滲透已經成為小學教育中的重要組成部分。重視小學語文教育中的德育教育是新課程改革的必然要求，也是提升教學質量的重要手段。

（2）小學教育中滲透德育教育是小學德育工作的重要內涵

作為一門社會學科，語文是提高學生內涵的重要手段。語文學科在滲透德育教育時有著先天的優勢，在語文教學中滲透德育教育起著關鍵的作用。

（3）小學語文教育中滲透德育對一個人的成長至關重要

小學時期是一個人思想形成的重要階段，可以說小學教育對孩子成長的影響是很重大的。同時小學階段也是孩子性格形成中不可忽視的時期，因為性格除了先天的決定，后天的培養也是至關重要的。想要學生成為一個有素質、有涵養的人，就必須重視小學語文教育中的德育教育。

（4）小學語文教育中滲透德育教育可以提高學生綜合素養

隨著新課程改革的推進和深入，國家越來越重視小學教育的重要性，素質教育下，單純提高學生學習成績已不能滿足教育的發展，在重視智育開發的同時，也不能忽視德育教育的重要性。小學語文教育在素質教育中起著基礎性的作用，做好德育教育對于提高小學生的綜合素養起著很大的作用。

二、小學語文教育中滲透德育教育的方法策略

（1）開發語文教材，從課堂教學中滲透德育教育的點

語文教學依托于教材中的一篇篇課文，從課文中習得語文知識，提升語文能力，培養學生的語文綜合素養。其中，語文教學還有一個非常大的功能就是從情感、態度、價值觀方面，對學生進行引導教育，最終幫助學生習慣上得到成長，品性上得到進步。語文教學的課文中，存在很多可以與德育教育相結合的點，如，三年級下冊《她是我的朋友》一課，主人公阮恒害怕自己獻血失去性命，但仍毅然決然地選擇為好朋友獻血，這是一種真情友誼地傳遞；《媽媽的賬單》中，當孩子為父母做任何一件事都要向媽媽索要報酬的時候，媽媽也給孩子列出了一份賬單，上面寫出的是母親為孩子做得每一件事都是零元，由此讓學生感受到母愛的無私與偉大；《自己的花是給別人看的》一文，通過描寫德國人種花的樣子，讓學生體會到給予的快樂。像這樣蘊含德育教育因素的文章，有時候以單元主題的形式出現，如，四年級語文下冊第五單元，以“熱愛生命”為主題，讓學生感知到生命的意義，學會有勇氣、積極向上的面對生活；五年級語文上冊第六單元，以“父母之愛”為主題，在學生感受到父母是既平凡又偉大的，懂得敬重父母，對父母也送上自己的一份愛；五年級語文上冊第七單元，以“不忘國恥，振興中華”為主題，讓學生了解祖國過去受盡的屈辱歷史，樹立遠大志向，讓祖國變得繁榮昌盛。語文既是工具性的學科，也是人文性的學科，一篇篇文章里蘊含著許多讓學生情感、態度、價值觀成長的要素，所以，在具體的語文教學中，要有機的把這些能促使孩子德育品質發展的內容加以挖掘，在語文教學的同時，讓德育教育融入其中，讓孩子得到發展、進步。

（2）抓住寫作教學，引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀

寫作教學是滲透德育教育的非常重要的手途徑。學生在寫作過程中，能夠將自己的真情實感進行表達，教師就可以根據學生表達的情況，有針對性的開展班級的德育教育。為此，可從以下幾方面，將德育教育滲透到教學之中：1、教師在設置寫作主題的時候，要選取貼近學生生活的主題，讓學生進行寫作時，有話可說，進而調動學生對寫作的興趣。如，將寫作主題設定為“父母之愛”，學生將會圍繞主題，在生活中去發現父母關心、愛護自己的點點滴滴，用心去感受到父母之愛的無私、偉大，由此對父母產生無限的愛意與敬重，因而學會孝敬自己的父母。只要用心體會到，在寫作時，學生無疑會將這種情感表達在字里行間中去。2、教師在進行寫作教學時，還應該引導學生關注社會的各種現象，并在此過程中幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將德育教育在不知不覺中進行滲透，讓學生在潛移默化間養成良好的道德品質，實現學校的德育教育。

（3）利用課外素材，開闊學生學習視野

語文教育的素材在課本上是有限的，開闊學生的視野十分重要。信息時代的高速發展，多媒體設備的應用大大地豐富了學生的學習資源。教師應積極擴展課外語文學習內容，讓學生感受、領悟不同領域所帶來的文化氣息，更深一步地啟發學生的德育思想。如教師可以在學習期間給學生播放短片故事，放一段優美音樂等。這不僅可以直觀地給學生以視覺體驗，還能更好地激發學生的情感。此外，教師還可以組織學生外出親近大自然，讓學生在大自然中表達最真實的情感。

（4）豐富教學模式，為德育教育提供重要手段

教師應該不時組織學生進行詩歌朗誦、講故事、演講比賽，話劇、課本劇表演等活動。這些業余活動可以豐富學生的語文知識、提高學生的語文技能和素質，在潛移默化的過程中讓學生受到熏陶，讓他們感受到祖國語言文字的精妙之處，祖國文化的光輝燦爛、源遠流長，讓他們的愛國情感真正得到激發。只有內化為學生情感的德育教育才是達到了德育滲透的目標。

三、總結

綜上所述，素質教育的主要內容之一就是學生的德育教育，小學生由于其身心發展特點，要求其在小學階段必須要養成良好的思想品質，只有這樣才能保證小學生將來的能夠健康發展，最終成為社會所需的人才，為國家的發展與建設貢獻力量。

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