高中體育教學中足球教學的開展探析

鄧日范

【摘要】足球是一項很有意義的體育項目運動，足球運動在世界上被普遍運用，在我國也不例外，我國的體育愛好者對足球都很推崇，實行足球運動項目能夠強身健體，提高國人的身體素質，以及提高團隊意識，因足球運動的優點被我國各大院校廣泛的推崇與運用。然而，在實際的高中體育課堂教學中，還是具有一些小的問題存在，因此，高中體育教師與相關負責人應該對這些存在的問題予以關注，從而找到解決問題的辦法，使足球運動在我國高中體育教學中發揮其根本意義。因此，本文著重分析了高中體育教學中足球教學的現狀，并討論了高中體育教學中足球教學的開展進行探析。

【關鍵詞】高中體育；足球教學；開展探析

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）34-0177-01

一、高中體育教學中足球教學的現狀

（一）足球教學時間受到限制

隨著社會的不斷發展與進步，我國的素質教育也在逐漸的加快步伐，對于高中生實行的減壓措施也已經落實到高中院校中。然而，對于高中生而言，高中足球運動活動時間仍然很少，每個星期只有較少的體育足球訓練課程。在這段時間的高中體育課堂教學中，高中生在聽取教師講完基本的足球知識理論后，在剩余的課堂教學中，很難開展相應的足球訓練。因此，高中體育教師要想在較短的時間內提高高中生的足球項目，也是一件很艱難的教學任務。

（二）高中生對于足球運動興趣不足

從目前來看，現在的高中生對于足球運動的思想意識明顯不足，由于當前信息科技技術的發展與普及，很多高中生把課余時間都用在了網絡游戲與網絡交友上，很少有學生能夠在課余時間內開展足球運用項目。再者，許多高中生的家長怕體育運動項目耽誤高中生的正常學習，限制學生的足球體育運動，家長希望高中生能夠把精力與時間都放到學習上，長此以往，學生對于足球體育運動就失去積極性，因此，高中生在足球課堂教學中，對足球運動興趣不是很高。

（三）體育教師缺乏足球教學專業知識

現如今，在高中院校許多教師都存在專業教學知識不足問題，特別是高中體育教師，對于高中院校而言，校內的體育教師較少，大部分體育教師只是對體育教材設施具有簡單的了解，在體育課堂教學中，能夠進行基礎的體育授課，但對于足球運動項目教師或多或少的存在教學專業知識不足的現象。因此，在高中體育課堂教學中，教師由于自身的足球教學知識不足，很難在課堂教學中實行授課知識內容。再者，在高考教育體系下，教師對高中生的體育重視度不夠，因此對足球運動教學就有所松懈。

（四）難以開展足球運動的實戰訓練

在高中足球體育課堂教學中，由于足球教學時間的限制，與高中生對于足球運動項目興趣不足，以及高中體育教師缺乏相關的足球教學知識等因素，在實際的足球運動開展中也會受到影響。對于足球運動員而言，相關的足球運動實戰能夠增強運動員的足球技能與訓練效果。但對于高中生而言，由于種種原因導致高中生很少參加足球運動項目的實戰訓練，這就使高中生的足球實踐能力相對于薄弱，從而導致高中生沒有很多機會在足球運動的實戰中積累足球經驗。

二、高中體育教學中足球教學的開展探析

（一）提高高中生對足球運動的興趣

興趣是人類最好的教師，人類在進行任何事之前應該對這件事情產生興趣，如果對事物缺乏興趣就很難做好這件事，同樣足球運動項目也是如此。高中體育教師要想足球運動項目在課堂教學中能有效進行，首先就應該使高中生對足球運動具有好學興趣，體育教師應該在課堂教學中，進行引導高中生，使高中生能夠對足球運動項目充滿興趣，讓高中生帶著興趣去參與足球課堂教學訓練。再者，高中體育教師應該讓高中生認識到足球運動項目是競技性很強的體育運動項目，教師可以運用新媒體技術，為學生進行播放相關的足球比賽，通過觀看相關的足球比賽使高中學生對足球產生好學的興趣，使高中學生對于足球的理解能夠加深，這樣在開展足球運動項目時，高中生都能夠積極參與足球訓練中，這樣的教學方法要比以往的機械式教學方法更能夠帶動高中生的學習興趣。最后，在高中足球體育運動課堂教學中，教師要想使高中生能夠更深入的理解與認知足球運動項目，就應該在課堂教學中對高中生進行足球運動項目的相關理論知識，使高中生明白足球運動項目不只是一項體育運動，而是一種文化，這樣的深入了解，能夠使高中生對足球運動項目產生好學的興趣。

（二）提高高中生的身體素質

在高中足球體育運動課堂教學中，對于高中生的足球體育鍛煉并不是短時間內的可以訓練成的，它需要經過長期的訓練過程，才能夠形成足球體育鍛煉，因此高中生應該具備良好的身體素質。在高中足球體育運動課堂教學中高中，體育教師應該關注每一名高中生的自身身體素質，從而能夠想到有效的措施提高高中生的身體素質。在高中足球體育運動課堂教學中，教師應該采取趣味的體育鍛煉來訓練高中生的身體素質，改變以往單一枯燥的課堂教學模式，使學生能夠對體育鍛煉產生興趣，確保高中生能夠快樂的進行體育鍛煉，從而增強高中生的身體素質。例如教師在讓高中生進行跑步鍛煉來訓練身體素質時，不要像以往單一的讓學生進行跑步，而是高中體育教師采取一些趣味的手段促進高中生進行鍛煉。因此，在高中足球課堂教學中，教師只有充分的運用體育項目來鍛煉高中生的身體素質，不斷的加強訓練高中生的身體素質，確保高中生能夠在足球比賽中具有較好的發揮空間。

（三）制定合理的足球課程體系與完善的足球訓練計劃

在高中足球體育運動課堂教學中，教師應該以足球運動項目的基礎技能作為高中生訓練的基礎，不斷的提高高中生足球技能的基礎訓練，加強高中生團體合作的思想意識，從而在實戰中強化高中生的足球技能。足球運動項目比賽是一項消耗體力的體育運動，在高中足球體育運動課堂教學中，教師應該不斷的加強訓練高中生的身體素質，確保高中生能夠在足球比賽中具有較好的發揮空間。再者，在高中足球體育運動課堂教學中，教師還應該在實戰中不斷的加強高中生足球技能，以及加強高中生良好的團隊意識，只有每一名高中生具有良好的團隊意識，才能夠在足球比賽中能夠取得勝利。

三、結語

足球體育運動項目能夠提高高中生的身體素質，豐富高中生的課余活動，能夠緩解學習的壓力。因此，在高中足球運動項目中，教師應該提高對高中生的足球體育鍛煉，以及不斷的加強訓練高中生的身體素質，確保高中生能夠在足球比賽中具有較好的發揮空間，從而能夠為國家提供有效性的足球運動項目人才。

參考文獻

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