高中語文寫作教學中自主學習應用探究

【摘要】語文這門學科是學生學習過程中十分重要的學科之一，而寫作則是語文這門學科當中比較關鍵的環節，所以高中語文寫作也受到很多學生、教師的重視，但是往往很多學生都會覺得有難度，在學習這一模塊時出現一定的困難，教師也在不斷研究新的教學方法，希望能夠引導學生從多角度進行作文的學習，實現語文寫作能力的提高，本文通過對當前語文寫作教學現狀的分析，介紹自主學習與寫作教學的關系，進而提供了寫作教學自主學習的切實可行的策略。

【關鍵詞】高中語文；寫作教學；自主學習；現狀；策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0187-02

我國寫作教學一直是教學的關鍵環節，受到了很多教師的關注和重視，教師們也在不斷研究新的教學方式方法，并對當前寫作教學中存在的問題進行糾正，解決，但是不得不說當前的語文寫作教學仍然沒有達到理想的教學效果，還需要廣大教師更加努力的改革、創新，實現語文寫作教學的更為積極的教學設計，引導學生積極自主進行學習，進而提高學生寫作能力，實現學生高中語文學習有效性的提高。

一、高中語文寫作教學的現狀

隨著我國經濟不斷飛速發展，國民對于學習的要求也越來越高，這就迫切要求教師對于教學理念的更新，我國傳統教學只是單一的講授式教學，灌輸式的講解學習方法和內容，忽視了學生自主學習性，沒有更好的關注到學生自身能力的提高，但是當前社會對于人才能力的要求是非常高的，所以需要給予學生更好的能力的培養，這就需要教師對于教學方法進行改革，通過提高學生自主學習能力，實現語文寫作課堂教學效率的提高。……