農村中小學體育教學的現狀及對策

李軍龍

摘 要：農村學校的體育課堂是學校教育的重要組成部分，是學生素質發展的重要途徑，也是每位學生健康成長和正常學習的保障之一。本文從農村中小學體育教學的現狀，農村中小學體育教學的現狀分析，優化農村中小學體育教育教學的對策三方面作一淺述。

關鍵詞：農村教育；體育教學；現狀；分析；對策

農村學校的體育課堂是學校教育的重要組成部分，是學生素質發展的重要途徑，也是每位學生健康成長和正常學習的保障之一。近年來，農村的經濟飛速發展，人們的生活水平急劇提高，人們不知道孩子健康的內涵所在，對孩子身體健康的重視度在不斷下滑，因此，學校在教育過程中對體育教學也就相應地加大了力度，但從總提上來看，還需要進一步的改進和完善。

一、農村中小學體育教學的現狀

從學校的實際出發，我校的體育教學還存在著許多問題。這些問題主要體現在學校和上級部門沒有對體育教學充分重視。

1.對農村中小學的體育教育觀念受著傳統教學理念的影響。

2.沒有正確地、重視地對待這一課程，有很多學校沒有按照國家新課標要求進行安排體育課的課時量，在實際教學的目標要求上也沒有得以明確化，教學存在著很多隨意化現象。

3.在體育項目的比賽上，還很缺乏體育文化氛圍的營造和優質展現的平臺。

4.在農村學校，體育教師的師資力量相對比較缺乏，體育專業的教師幾乎沒有。

5.由于農村的先天條件相對比較落后，有些專業體育教師就不太愿意在農村學校任教，因此一些有著較強業務能力的體育教師就想盡一切辦法調入城區學校，這樣的話，更加導致農村學校的體育老師出現嚴重缺乏的現象。

因為體育教師的師資力量是確保農村中小學體育教學正常、優良開展的根本所在，體育教師的師資力量對學校各學科的教學水平起著較大的影響力，而當前存在的現狀是農村教師一人代多科的現象較為普遍，體育教師之間的教學能力和水平也有較大的差異。同時在課堂上的重視度也比較缺乏，組織機構多流于形式。這些方面都需要得到積極的改善。

二、農村中小學體育教學的現狀分析

造成農村小學體育教學的現狀有諸多的因素，大概有以下幾點：

1.農村的貧窮落后是導致農村體育教育觀念的滯后的根本原因。

2.農村學校對體育功能的忽視以及體育教師工作的積極性不夠是農村體育教育難以興起的重要原因。

3.體育的功能有著多樣性，并且在社會價值上有著重要體現，但農村中小學的諸多體育老師都沒有充分的認識，這就對農村學校體育教育的發展造成了很大的阻礙。

4.現代體育和體育健康教學的模式相對比較單一，在體育教學方法上比較陳舊，課堂缺乏創新性。

5.就是在農村體育教學的體育器材設施、資金投入上還未完善，活動場所以及體育器材設備等方面都沒有滿足教學的實際需求。以上這些情況對農村學校的體育教學工作形成了較大的障礙。

三、優化農村中小學體育教育教學的對策

1.要把農村中小學的體育教學思想得以有效確立，將體育教育的思想觀念做一轉變更新，從而樹立規范農村體育教育的理念，農村中小學應從具體的發展思路來開展體育教學，主要應該從加強各級教育行政部門領導的學習入手，在思想認識上得以實效性提高。還要盡可能的對學生把體育具有的社會功效以及價值意義做一系統化的教育，進而培養學生熱愛運動的習慣，從而有效地形成自覺鍛煉身體的思想意識。還需要根據課程標準的規定，合理化地安排體育課程的課時，學校強化對體育課程的監督與管理，讓體育教師在課前能認真地備課，在體育課堂上認真地、精心地設計安排體育課堂上的活動。

2.對農村中小學的體育教師隊伍要加強調配，并借助上級部門的培訓和競賽提升體育教師的業務能力和課堂素質，在此方面主要是能夠對體育教師的文化素養和專業技能進行合理化的培養，比如利用多媒體輔助教學工具的熟練操作。教育行政部門應對教師隊伍的建設和培訓做到充分重視，只有這樣扶持農村中小學體育教學，才有可能保證農村學校體育教學課程的改革和體育課的正常開展。另外，農村中小學的體育教師要能在自身的專業技能上做到保障，這是體育教育效果優劣的重要途徑，在這一方面只有通過多種渠道和諸多手段來實現，應有招納優秀人才來充實體育教師隊伍的時代意識，從而組建高技能的農村學校體育教師隊伍。

3.上級教育主管部門對農村中小學的體育教學經費投資要充足，只有在實質的教學條件上得到相應的改善，才能夠推動農村中小學體育教學的良好開展。也可以利用一些良好的政策法規保障農村中小學的體育活動經費，并保證專款專用和專人負責，各相關財政部門也要在教育經費劃撥基礎上增加對農村中小學體育教育的經費投資，這是從源頭上解決農村中小學體育經費不足的唯一方式。要以實事求是，求真務實，因地制宜的規劃理念，利用實際的自然資源和體育器械來幫扶農村中小學體育教學工作，并要能夠對現有的場地進行合理化的調整和規劃，做到合理運行，此舉可對農村中小學體育教學資金不足的問題得以緩解。

4.對農村中小學體育教育教學的方式和內容得以多樣化的實現，緊密地銜接農村中小學體育教學的實際情況，并和新課程標準的要求相吻合，不僅做到讓學生能學到體育上的一些基本常識，還要在體育運動的基本技能上得以掌握和提升，讓農村學生切實感受到體育課堂的樂趣，在此環節中確實起到鍛煉身體和陶冶情操的顯著作用。

5.教師要在平時的教學方式上采取理論和實踐相結合的教學方式，并利用一些先進的體育器械讓學生了解體育常識。

總之，目前我國農村中小學體育教學正面臨著較大的改革和完善，因此在具體的落實過程中要把創新行思想實質性地體現出來，只有這樣才有可能促進學生全面發展，學生的身體素質才有望提高，也有可能讓農村中小學的體育教學質量得以提高。千說萬講，農村中小學的體育教學還存在著諸方面的不足，真切期望上級主管部門和廣大社會各界人士對農村體育教學有一份關注和扶助之心，讓農村中小學的體育課堂呈現五彩繽紛、文體并舉的盛世美景。