高職院校青年教師信息化教學能力提升研究

張紅

【摘要】當今，隨著科學技術的發展，信息技術的推廣與普及已經滲透到了社會發展的各個方面。“互聯網+”時代，依托信息技術、共享教育資源等方式，信息化教學模式大大提高了課堂的有效性。在推進信息化教學模式的過程中，師資力量尤其重要，因此，建設一支信息素養良好、信息化教學能力高的師資隊伍是至關重要的。

【關鍵詞】高職院校；青年教師；信息化；教學水平

我國正在著力構建“信息強國”，信息化教學是其中的一個重要內容。青年教師是未來教學的中堅力量，因此必須要掌握良好的信息化教學能力。不過，現階段很多教師還不具備這樣完備的能力，必須要進行相應的訓練。高校因此應該設置一個能夠滿足青年教師信息化教學訓練的良好環境，大力支持青年教師的學習，為他們提供各種條件的支撐，將其培養成新型教師人才，這是教育發展所需，也是社會發展所需。

一、激發青年教師的自我發展意識

無論哪一種類型的教育，教師都在其中發揮著重要的作用。即便在教育改革的進程之中，教師也會成為其中的領導者。青年教師不但是高校教師隊伍中非常重要的新生代力量，而且還是教育教學人才后方儲備庫。所以，廣大青年教師在面對教育教學信息化發展的問題，一定要提高自己在這方面的思想認識，從而讓自己的作用得到最大程度的發揮，自覺擔負起為了提高教育教學質量奉獻自己畢生所學的責任，從而讓我國高校教育教學得到更好的發展。對于高職院校來說，應該為廣大青年教師的發展和付出提供更多的力量支持。同時青年教師更要增強主體意識，積極促進自我的發展。

在具體的工作實踐中，青年教師需要依賴于學校的扶持，充分利用學校內部所提供的有效資源，積極促進自身的進步。既使自己成為課堂中的一名教師，認真地教授學生進行各種知識的學習；又使自己成為專業發展中的一名學生，不斷提升自己的專業技能，虛心向他人學習，虛心接受各種先進的教學經驗，虛心學習各種先進的教學設備的使用。只有這樣，青年教師才能獲得逐步地成長，使自己成為更優秀的教師。

二、制定完善的政策機制鼓勵青年教師

只有有了合適的政策機制，才能創造出一種適合于青年教師發展的良好的環境，從而讓更多的青年教師能夠發揮出自己的能力。高職院校青年教師多數都是碩士畢業，這就意味著他們都具有良好的知識儲備，只是缺乏一個發揮自己才能的空間。學校應該積極出臺良好的政策，建立合適的機制，讓青年教師能夠在專業發展之路上越走越遠，越走越好。

想要建立起適應于青年教師發展的政策機制，需要多個部門進行共同的努力。國家教育機關要制定統一的政策是一方面，另一方面也要根據各學校的實際情況進行不斷地變更，力圖各學校間都能建立起完備的機制。

除此之外，各方面的協調也是必不可少的，學校及培訓機構、科研機構等一些其他的部門要共同協作，在政策上進行統一的支持，對待問題進行統一的解決，共同建立起適用于青年教師的發展機制。

三、提供良好的硬件環境支持青年教師

要想將信息化教學水平得到穩步提升，離不開學校硬件環境的支持。并且，學校硬件環境得到提高之后，也能為廣大青年教師的教學能力穩步提升提供必要保障。因為青年教師需要依靠硬件環境進行教學實踐，也需要通過信息技術環境進行網絡學習。

四、鼓勵優秀的專家隊伍指導青年教師

在對教師信息化的教學能力進行不斷提高的過程中，還需要一定數量的專業教師作為指導，對廣大青年教師教學信息化的實現提供幫助。因此，有必要選擇一些具有專業能力強、實踐經驗豐富的專家加入到這支培訓指導隊伍中。也就是說，我們不僅要重視廣大青年教師的培訓指導，還要重視具有指導作用的專家隊伍。如果在這兩個方面都能做好，那么教師信息化就能更快發展。

五、充分利用學習共同體幫助青年教師

要讓網絡在廣大青年教師的日常工作中起到的作用越來越明顯，就必須借助網絡和他們的學習充分結合起來，從而形成有效的學習共同體。青年教師利用網絡可以相互交流，通過別人解答自己的疑問；也可以在網絡上獲取到相關知識，滿足青年教師的需求。如果這種學習共同體得到了有效建立，并在廣大青年教師中已經得到了普遍使用，那么就可以對他們的專業發展起到更重要的作用，進而帶動高校信息化教育的提升。

六、結語

近年來，隨著信息技術的快速發展給職業教育的發展帶來了新的機遇，職業教育的發展離不開優秀的青年教師，在學校的支持和重視下，高職院校青年教師的信息化教學能力得到了較大提升，但仍存在一些問題，如有些教師對微課、翻轉課堂、慕課等了解不夠深入，有些教師對一些新的信息技術的使用不太熟悉，有些教師對網絡平臺的學習不夠等，使得在使用中遇到很多棘手的問題。總之，高職教師信息化能力的提升是一項復雜的系統工程，需要政府、學校與教師的相互配合，綜合運用多種策略，各行其是，力求達到良好的效果。

參考文獻

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