淺析提高中職班主任德育教學(xué)的有效性策略

李桃

[摘 要] 要做好中職德育教學(xué)的工作是很難的，因?yàn)樵摴ぷ鞣浅７彪s，涉及很多細(xì)節(jié)方面的問題。中職班主任是德育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人，因此，班主任工作能力的高低將直接影響德育教學(xué)工作的有效性。主要就如何提高中職班主任德育教學(xué)工作的有效性進(jìn)行分析，以期能給各位中職班主任教師帶來一些參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；班主任；德育教育；有效策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0178-01

中職生具有喜歡追求新鮮事物、個(gè)性鮮明、自我意識(shí)強(qiáng)烈，但知識(shí)水平普遍偏低、抗壓能力不高、性情偏激、目標(biāo)缺失等特點(diǎn)。這一系列特點(diǎn)綜合起來，使中職德育教學(xué)工作變得困難重重。因此，要想搞好中職的德育教學(xué)工作，班主任教師就必須采取科學(xué)、有效的策略。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)文獻(xiàn)，認(rèn)為可以從以下三點(diǎn)來著手考慮。

一、利用主題班會(huì)來實(shí)施德育教育

利用班會(huì)開展德育教育，一定要以學(xué)生為主體，這就要求班主任教師在設(shè)置班會(huì)的具體內(nèi)容時(shí)一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。具體來說，在學(xué)生的日常生活中，學(xué)生的言談舉止是其思想活動(dòng)的外在表現(xiàn)，這些都可以拿來作為班會(huì)的內(nèi)容來供大家一起探討，所以，班主任教師可以據(jù)此來明確班會(huì)主題，實(shí)施具有較強(qiáng)針對(duì)性的德育教育。此外，班主任教師還可以從當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀里選擇班會(huì)主題，學(xué)生將來遲早是要進(jìn)入社會(huì)的，而且作為中職生，他們已經(jīng)算是半個(gè)社會(huì)人了，社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響非常巨大，再加上互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，學(xué)生獲取社會(huì)信息的手段越來越多，因此，班主任教師必須緊跟時(shí)代，就社會(huì)上的一些具有代表性的熱點(diǎn)問題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行探討。最后，班主任教師一定不要忘了從我國(guó)的傳統(tǒng)教育中去選擇班會(huì)主題，如愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化滲透、文明禮儀等。總之，教師要開展德育教育的主題班會(huì)，一定要注意貼合當(dāng)今的教育形勢(shì)，要積極向關(guān)愛教育、感恩教育、心理健康教育等方面去拓展，以保證自己的學(xué)生能夠滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才基本素質(zhì)的要求。

二、利用實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)來實(shí)施德育教育

實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)能讓學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺地接受德育教育的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。作為學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，廣大中職院校必須充分利用各種教學(xué)資源，把握住開展實(shí)踐活動(dòng)的良好時(shí)機(jī)，并在此基礎(chǔ)上，用心創(chuàng)設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，然后鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，借此來讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成長(zhǎng)。

例如，在日常的生活中，難免會(huì)有疏遠(yuǎn)心理或者生理有問題的特殊學(xué)生，甚至有排斥現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，班主任教師不妨組織學(xué)生開展“換位體驗(yàn)”活動(dòng)，即讓學(xué)生蒙住眼睛或讓學(xué)生用繃帶綁住胳膊或讓學(xué)生嘗試一起游戲互動(dòng)等，總之，原則只有一個(gè)，就是要讓學(xué)生能切身體會(huì)到身體缺陷或無法交流所帶來的諸多不便和痛苦，使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中自動(dòng)去判斷那些行為是否正確，要讓他們?cè)谶@種體驗(yàn)中加深對(duì)良好道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。除此之外，還能讓學(xué)生在無形之中體會(huì)到健康的可貴，從而學(xué)會(huì)感恩父母，感恩生活，感恩教師。

三、利用家庭教育來實(shí)施德育教育

家庭教育是學(xué)校德育教育的延續(xù)，利用家庭教育能夠在很大程度上彌補(bǔ)學(xué)校德育教育的一些缺失。學(xué)生良好品格的形成，除了要依賴學(xué)校教育之外，家庭教育的作用也絕對(duì)不能忽視。因此，教師必須對(duì)家庭教育引起足夠的重視，并積極借助家庭教育的力量來提升德育教育的效果。對(duì)此，班主任教師不妨這樣

做：（1）靈活運(yùn)用學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布一些有關(guān)家庭教育的宣傳，并用電話、微信、QQ等方式積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)去學(xué)校官網(wǎng)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)家長(zhǎng)的家教意識(shí)。此外，還可以召集家長(zhǎng)來學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)或者座談會(huì)，這樣做是為了將學(xué)校的教育理念、教育目標(biāo)等內(nèi)容告知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)在教育孩子這件事情上達(dá)成共

識(shí)，如此一來，有利于推進(jìn)家校聯(lián)合，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常有利的，與此同時(shí)還能保證德育教育工作充分滲透進(jìn)學(xué)生生

活的方方面面。（2）學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們掌握實(shí)施家庭教育的方法。如果家長(zhǎng)僅僅擁有家教意識(shí)，卻沒有相應(yīng)的家教方法作為支撐，就無法對(duì)自己的孩子展開有效的教育。對(duì)此，學(xué)校不妨通過微信群、在線教育、家長(zhǎng)會(huì)等方式來對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。要知道，家庭對(duì)學(xué)生的教育有著先天的優(yōu)勢(shì)，其中最主要的一點(diǎn)就是要強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)教育方法的認(rèn)識(shí)，要讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法，將學(xué)生最厭煩的大道理，融入日常的交流，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式灌輸給他們。這樣做不但在無聲無息間使孩子懂得了為人處世的道理，還能在一定程度上培養(yǎng)孩子的自覺性。另外，家長(zhǎng)是孩子最好的教師，因此，家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子相處的過程中務(wù)必要注意自己的言談舉止，要給孩子做榜樣、做表率，讓孩子通過自己直觀的感受，并按照自身的理解去效仿，最后再形成他們自己的做事風(fēng)格和良好的道德品質(zhì)。

總而言之，搞好中職生的德育教育工作注定會(huì)是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過程。身為中職班主任教師必須要有足夠的耐心，從學(xué)校教育和家庭教育兩方面去考慮，只有這樣才能保證德育教育工作的有效進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊美琴.“管育并重”德育模式下中職班主任德育工作研究[J].教師，2017（29）.

[2]曾凱杰.新形勢(shì)下提升中職班主任德育教學(xué)質(zhì)量的方法探究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（6）.